2013年吉林省公務(wù)員考情考務(wù)分析

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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　　第一部分 吉林省考時(shí)間

　　第二部分 2013吉林招考人數(shù)介紹

　　第三部分 吉林省考備考

　　與國考或者聯(lián)考相比，吉林省考很特殊，一上午完成行測和申論兩門課的考試，行測90分鐘(105道題目左右)，申論120分鐘。

　　吉林省考每年均是單獨(dú)命題，考題的側(cè)重點(diǎn)也與其他省份有著比較大的不同，舉個(gè)數(shù)量關(guān)系部分的例子來說：

　　數(shù)量關(guān)系分為兩種題型，數(shù)字推理與數(shù)學(xué)運(yùn)算，吉林省考每年數(shù)字推理5道，其中考查題型共3種至4種;數(shù)學(xué)運(yùn)算每年5道，考查題型3種至4種。

　　第一章 華圖教育吉林《行測》考情整理

　　1、片段閱讀為必考題目形式，且難度每年稍有加大，文字信息量也逐年加大。因此這部分是考生重點(diǎn)復(fù)習(xí)題型。

　　2、吉林省片段閱讀部分出題形式比較靈活，所以凡是涉及到的題型都要充分復(fù)習(xí)，可以著重加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)判斷題目的復(fù)習(xí)，同時(shí)兼顧其他題型。

　　3、吉林省邏輯填空題目的出題還是沿用選詞填空的題目名稱，側(cè)重近義詞的辨析。邏輯填空題目難度相對(duì)較小，尤其是2011年乙類考試中的片段閱讀全部為一段一空的形式，且考察成語非常少。

　　4、語句表達(dá)題目分為病句、成語、句子排序和語句銜接這幾種出題形式，重點(diǎn)需要分別掌握病句的設(shè)錯(cuò)類型，成語的易錯(cuò)類型還有就是語句連貫題目的考察要素�？忌�在備考階段可以借助語境分析的方法，提高做題的正確率。

　　5、篇章閱讀是吉林省考不同于國考的考察題型，雖然文章一般篇幅比較長，但其提問方式就是片段閱讀的形式，考生要把握好答題順序和針對(duì)不同文體采取不同的復(fù)習(xí)方法，篇章閱讀可先閱讀問題，細(xì)節(jié)和詞或句子理解型題目可以邊讀邊做，主旨類題目則需要對(duì)文章有整體了解或作答，由于篇幅問題，在閱讀中也要注意一些方便記憶的標(biāo)注方法，如勾畫法、眉批法等。

　　甲級(jí)和乙級(jí)試卷在對(duì)判斷推理模塊進(jìn)行考察時(shí)，無論是從題型分布還是難易程度都具有一定的差異。甲級(jí)試卷的考察在具備吉林省地方考情特色的同時(shí)與國考在題目難度考察方面具有一定的相似度。乙級(jí)試卷比較而言對(duì)題目的設(shè)置更側(cè)重于強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

　　第二章 華圖教育吉林《申論》考情整理

　　近五年，吉林省省考申論甲級(jí)試卷題目均為四道，考查題型基本為概括題，綜合分析題，公文寫作題，對(duì)策題，文章寫作。如下圖所示：

　　我們可以看出，近五年吉林省省考申論甲級(jí)試卷題型上變化并不大，每年略有變化的就是公文寫作題和對(duì)策題的考查。在這里我們需要注意的是，2008年、2010年、2012年雖然考查的是公文寫作題，但是在題目的要求中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)考查的仍是解決問題的能力。

　　而從2008年至2012年，吉林省省考申論乙級(jí)試卷在題目數(shù)量、題型上是有一定變化的。

　　從圖表中我們可以看出，2008年至2012年，在題目數(shù)量上，吉林省省考申論乙級(jí)試卷基本為三道題目或者四道題目，公文寫作題從未出現(xiàn)過。由此看出，應(yīng)對(duì)吉林省省考乙級(jí)試卷，需要掌握的題型為概括題、綜合分析題、對(duì)策題以及文章寫作題。

　　第三章 備考建議

　　主題：你該行動(dòng)起來了!

　　由于吉林省每年的考題均是單獨(dú)命題，與其他省相比有著很大的不同，而很多考生并沒有意識(shí)到這樣的問題，沒有找到合適的方法和技巧去復(fù)習(xí)，可能花費(fèi)了很大的精力，最終卻事與愿違。

　　再此，華圖建議考生吉林省考需要“專項(xiàng)備考”，必須認(rèn)真研讀歷年的考試規(guī)律，進(jìn)而制定出科學(xué)合理的備考規(guī)劃，從而真正的做到備考有效。

　　在備考時(shí)間上，建議考生分為以下三個(gè)階段：

　　第一階段：真題自測，正確定位(30天)

　　大部分沒有參加過公考的考生對(duì)行測這種壓力型測試的考察形式都不太了解，因此，建議考生在正式備考之前按照試卷要求的時(shí)間做幾套真題，大概了解一下公考的題型和自己所處的水平，摸清自己的薄弱項(xiàng)，然后再有的放矢的復(fù)習(xí)。

　　接下來，就是集中攻克�？碱}型的解題思路和方法，爭取對(duì)考試頻率比較高的題型有一個(gè)系統(tǒng)的梳理和學(xué)習(xí)，建議大家參考權(quán)威培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教材，教材之所以叫做教材，是因?yàn)榻滩闹�，公考的研究者�?jīng)過多年的研究經(jīng)驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較詳細(xì)和系統(tǒng)的梳理，可以避免大家到處搜集真題，盲目尋找資料，浪費(fèi)大量時(shí)間和精力而事倍功半。但是切忌一次性參考多種教材，因?yàn)楦鱾�(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的思路不統(tǒng)一，題型劃分和解題思路可能不一致，所以，同時(shí)看幾種教材一來可能把復(fù)習(xí)的節(jié)奏打亂和產(chǎn)生沒有必要的困惑，二來會(huì)有很多的重復(fù)工作，沒有太大意義�？忌�只需挑選其中一本比較系統(tǒng)的教材，仔細(xì)研讀，重點(diǎn)難點(diǎn)部分可以選擇反復(fù)學(xué)習(xí)。

　　在這個(gè)階段，考生可能還有很多知識(shí)點(diǎn)自己研究不懂或者做題技巧掌握不全面，為了避免閉門造車，如果能配上公考培訓(xùn)班的課程學(xué)習(xí)，效果就會(huì)更加明顯。一方面，教師會(huì)直接向考生傳授經(jīng)過多年研究和歸納出的全套權(quán)威和詳細(xì)解題方法和解題技巧，在考試中能夠真正做到穩(wěn)準(zhǔn)狠的選出答案，另一方面，考生通過教師可以隨時(shí)獲得最新的考試訊息，還能和其他的同學(xué)交流學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　第二步：重點(diǎn)學(xué)習(xí)，模塊突破(10天)

　　經(jīng)過前面的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，相信大家對(duì)各個(gè)模塊都有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，在考前的半個(gè)月時(shí)間我們建議大家開始按照省考的時(shí)間和要求集中的做真題，一來是檢驗(yàn)各個(gè)模塊的復(fù)習(xí)效果，二來是培養(yǎng)考場的臨場感覺。由此，來提高做題速度，也會(huì)避免考場情緒緊張發(fā)揮失常。但是做完真題要記得及時(shí)總結(jié)和補(bǔ)充，對(duì)于自己特別薄弱的題型可以考慮單獨(dú)用一段時(shí)間再重新學(xué)習(xí)，對(duì)它們的方法和技巧進(jìn)行回顧，找相關(guān)的習(xí)題集中突破練習(xí)。

　　第三步：綜合復(fù)習(xí)，錯(cuò)題回顧。(10天)

　　這是考前的最后沖刺階段，建議大家這個(gè)時(shí)候就不用大量做題了，兩天做一套保持手感就好，主要是把自己之前的錯(cuò)題集中起來，反復(fù)練習(xí)，達(dá)到考前沖刺的目的。對(duì)于努力之后提升仍較慢的題型，建議大家考場上直接放棄，避免耗時(shí)又不拿分。特別提醒的是，記得把以前做過的題型和公式口訣等結(jié)論類方法最后再熟悉一遍，然后對(duì)于自身比較易錯(cuò)題型做最后的考前梳理，避免考試中重復(fù)犯錯(cuò)。

　　第四章 華圖“心”服務(wù)，公考正能量

　　華圖教育，吉林教研中心有近40位專職教師，他們具有最專業(yè)的研發(fā)背景，最豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合華圖教育10多年的教研成果研發(fā)了真正適合吉林學(xué)員，吉林考情需求的針對(duì)性課程，如：

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