2013-06-26 17:16:21 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
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在國(guó)家公務(wù)員考試中申論是很多考生的攔路虎,思想上重視申論論證只是申論取得高分的因素之一,考生還需要掌握申論論證的寫(xiě)作的基本套路,華圖教育公務(wù)員考試研究中心資深專家為廣大考生總結(jié)出申論論證寫(xiě)作的基本套路:
三大要素:論點(diǎn),論據(jù),論證。
論點(diǎn):
整體把握試題,從所獲得的不同觀點(diǎn)中選取最深刻的,最有現(xiàn)實(shí)意義的,最有利于自己發(fā)揮的一個(gè)作為論點(diǎn)。論點(diǎn)要有政治高度,看到事物本質(zhì),有預(yù)見(jiàn)性,概括,立場(chǎng)正確,態(tài)度鮮明,有創(chuàng)見(jiàn)
突出論點(diǎn)的方法有:將文章的論點(diǎn)攝制為題目,第一段概述材料,第二段單獨(dú)成段,點(diǎn)名論點(diǎn),每段分論點(diǎn)緊扣總論點(diǎn)展開(kāi),開(kāi)頭結(jié)尾照應(yīng)總論點(diǎn),最后一段總結(jié)總論點(diǎn)。要注意應(yīng)該采用并列句,條件句等句型,靈活的語(yǔ)言,反復(fù)強(qiáng)調(diào)重申總論點(diǎn)的重要性,必然性和意義。
論證寫(xiě)作的基本套路:真實(shí),典型,全面,新鮮。包括具體或概括的事例,統(tǒng)計(jì)數(shù)字或圖表,親身經(jīng)歷,引經(jīng)據(jù)典,公理規(guī)律等等。
論證
可采用例證,引證,理論論證(通過(guò)分析,判斷等推理手段剖析事理,分析問(wèn)題以揭示論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系,分為因果演繹和多角度演繹,常用沒(méi)有……就……),假設(shè)論證,比較論證(橫向,縱向,對(duì)照),比喻論證,歸謬論證。
三種結(jié)構(gòu),三段式是總的思路。
1.提出問(wèn)題:引用資料,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
2.分析問(wèn)題:緊密結(jié)合材料,運(yùn)用辯證法,重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論。由此及彼,由表象到本質(zhì),由微觀到宏觀,由特殊到一般。
3.解決問(wèn)題:由條理,最好和前面的各個(gè)問(wèn)題照應(yīng),涉及到相關(guān)部門(mén)職責(zé)的方案要體現(xiàn)各司其職,各盡所能,互相合作的精神。
五個(gè)得分突破點(diǎn)
提綱:標(biāo)題 開(kāi)頭 每一段的開(kāi)頭和結(jié)尾 結(jié)尾
標(biāo)題:必須是中心論點(diǎn),或者反映中心論點(diǎn)
開(kāi)頭:交代事件的緣起,揭示主題,談主題的影響。
結(jié)尾:概括總結(jié),強(qiáng)調(diào)深化主題(或正或反翻新),提出希望或發(fā)出號(hào)召,上升到理論高度,一般可以納入“科學(xué)發(fā)展-社會(huì)公正-和諧社會(huì)”的話語(yǔ)體系。
過(guò)渡:
過(guò)渡段:在三個(gè)部分之間,可使文章層次清晰,段落分明,前半部分概括上一段,后半部分引出下一段。
過(guò)渡句:可以用于某個(gè)段落句首,總結(jié)上一段,或用于句末,引出下一段,或概述材料,或表示轉(zhuǎn)折,或提出問(wèn)題。
過(guò)渡詞:轉(zhuǎn)折詞,連詞。
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