公務(wù)員考試申論輔導(dǎo)教材之申論如何提高綜合分析能力3.3

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*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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　　第三節(jié)概述方法與技巧

　　一、概述含義及犄點(diǎn)

　　(一)概述的含義

　　所謂“概述”，就是大略地?cái)⑹?敘述，就是把事情的前后經(jīng)過記載下來或說出來。具體到申論考 試中給定資料的“概述”，就是大略地將給定資料的事件、事物、事理等說明、表述出來。“概述”的側(cè)重 點(diǎn)在于對(duì)給定資料整體方面的“條理性”的說明，充分體現(xiàn)“概述”說明的客觀性特征。

　　(二)概述的特點(diǎn)

　　1.概述是客觀性說明。概述是根據(jù)給定資料內(nèi)容的客觀要素，對(duì)事件、工作、現(xiàn)象、問題進(jìn)行有 順序、有條理、有層次地綜合性的陳述，既可按時(shí)間順序整理，也可按空間方位說明，還可按觀點(diǎn)的異 同進(jìn)行歸類闡述。不論采取哪種形式，最終都要對(duì)給定資料進(jìn)行全面、客觀地申述，進(jìn)一步說明給定 資料反映的主要內(nèi)容、事件等。

　　2.概述是一種客觀性整合�？忌�通過閱讀給定資料，對(duì)資料中提供的各種事件、事物、事理或方 面進(jìn)行全面的、有條理的整理。如果說“概括”是歸納給定資料的“點(diǎn)”，那么“概述”就是整合給定資料 的“面”。只有在準(zhǔn)確、全面概述給定資料的“面”的前提下，才能突出給定資料中的“點(diǎn)”。因此，概述 是一種具有客觀性的對(duì)給定資料的全面整合。

　　3.概述是一個(gè)過程�？梢允菍�(duì)給定資料中的事件過程作簡明扼要的說明和交代，也可以是對(duì)資 料局部內(nèi)容進(jìn)行整合和綜述。

　　4.概述是概要式說明或陳述，不僅僅是篇幅、字?jǐn)?shù)等數(shù)量上的壓縮或減少，更是在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)方 面的加工與處理。

　　二、概迷類型

　　概述題型是申論考試中很重要的一種題型，從近幾年中央、國家機(jī)關(guān)與地方公務(wù)員錄用考試申論 試卷看，“概述”幾乎成為必考的一種題型。特別是近兩年，這種題型從內(nèi)容到形式又發(fā)生了一些變 化。正是這種變化，提高了申論考試內(nèi)容的深度和難度。概述的類型如下：

　　(―)概述全部內(nèi)容

　　概述給定資料全部內(nèi)容，是指全面地把給定資料中的事件或內(nèi)容表述出來。這種概述的側(cè)重點(diǎn) 在于對(duì)資料內(nèi)容整體方面條理性的說明，充分體現(xiàn)客觀性、全面性和條理性的特征。

　　【例38】假如你是某社區(qū)工作人員，請(qǐng)你結(jié)合給定資料草擬一份《關(guān)于加強(qiáng)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)工作 的建議》，供上級(jí)機(jī)關(guān)部門參考。要求：(1)準(zhǔn)確全面，切實(shí)可行;(2)條理清楚，表達(dá)筒明。不超過500字。(2011年4月多省、市(區(qū))聯(lián)考《申論》試卷(B類))

　　【例39】根據(jù)給定資料，概述中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀。要求：概括準(zhǔn)確，條理清楚。不超過200字。(2010年福建省公務(wù)員錄用考試《申論》試題)

　　【分析】上述兩題有相同的作答要求，一要準(zhǔn)確，雖然概述是客觀性說明，但它不是壓縮文，所以 在表達(dá)上要有刪繁就簡的處理過程;二要有條理性，這是作答概述題的一個(gè)根本要求，在概述全面的 前提下，條理性就是其結(jié)構(gòu)形式的表現(xiàn)特征。【例38】中強(qiáng)調(diào)“切實(shí)可行”，說明概述的內(nèi)容一定要具 體�！纠�39】要求“概括準(zhǔn)確”中的“概括”，在審題時(shí)容易與題干中的“概述”引起理解上的沖突，其實(shí)， 要求中“概括”，只是對(duì)作答過程的限制，而不是對(duì)題型的限制，這道題就是“概述題”。所以考生作答 時(shí)一定要看清具體要求，嚴(yán)格遵循，這是作答成功的一個(gè)很重要因素。一般概述全部內(nèi)容的試題，都 會(huì)出現(xiàn)特別的作答要求。

　　(二)概述局部內(nèi)容

　　概述局部內(nèi)容有兩種形式：

　　1.針對(duì)部分給定資料進(jìn)行概述。這種概述不需要兼顧給定資料其他方面的內(nèi)容。

　　2.指針對(duì)給定資料中包含的內(nèi)容進(jìn)行概述。這種概述是要把給定資料整理為幾個(gè)方面或幾個(gè) 層次，然后再按試題要求進(jìn)行局部的概述。這種概述局部內(nèi)容與“概述全部內(nèi)容”不同的是，需要考生 對(duì)給定資料要有一定的綜合性分析和理解，要對(duì)內(nèi)容區(qū)分出主次、輕重。概述的側(cè)重點(diǎn)體現(xiàn)在考生在 對(duì)資料的總體性把握基礎(chǔ)上，對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行提煉性陳述。但“概述”中的“分析”與“概括”中的“分析”有一定的區(qū)別，概述中的“分析”是為了進(jìn)一步說明內(nèi)容，而概括中的“分析”是為了證明個(gè)人的觀點(diǎn)。

　　【例40】根據(jù)“給定資料1 一 18”提供的信息，用不超過400字的篇幅，給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)整理一份情況 反映。要求：內(nèi)容全面，主旨突出，表述簡潔。(2009年浙江省公務(wù)員錄用考試《申論》試題)

　　【例41】假如你是“給定資料6”中所說的參加“四海論道”的中國經(jīng)濟(jì)年度人物之一，赴世界各 地向人們講述真實(shí)的“中國制造”。請(qǐng)你寫一份能夠全面概括給定資料主要觀點(diǎn)的發(fā)言提綱。要求: 概述全面，條理清楚，語言準(zhǔn)確，篇幅為350—400字。(2008年江蘇省公務(wù)員錄用考試《申論》試題)

　　【例42】在怒江開發(fā)水電資源問題上有重大爭議。請(qǐng)根據(jù)給定資料1 一8，指出爭議的焦點(diǎn)是什 么，并對(duì)主張怒江水電開發(fā)和反對(duì)怒江水電開發(fā)的理由分別加以概述。要求：指明“焦點(diǎn)”，概述全 面，條理清楚，語言流暢，不超過500字。(2008年中央、國家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》試題)

　　【分析】在這些例中，【例40】【例41】都屬于針對(duì)部分給定資料進(jìn)行概述，作答時(shí)要注意具體要 求，如【例40】歸納的重點(diǎn)在《政府信息公開條例》中“信息審查”方面的內(nèi)容和要求，要求“內(nèi)容全面， 主旨突出”，作答時(shí)就要“點(diǎn)面”結(jié)合;【例41】則是概述我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展“要解決的問題”，要求“概述 全面”，作答時(shí)就要文字簡潔，內(nèi)容豐富;【例42】則屬于針對(duì)概述給定資料中包含的內(nèi)容進(jìn)行概述，要 求“指明‘焦點(diǎn)’，概述全面，”，作答時(shí)勿將“焦點(diǎn)”獨(dú)立作答于文中。作答時(shí)一定要將“考點(diǎn)”審讀清楚。

　　(三)概述特殊內(nèi)容

　　概述針對(duì)性內(nèi)容，是指針對(duì)題干中明確的具體要求概述內(nèi)容，這是概述題型的一種新變化。如果 說前兩種類型還屬于一種規(guī)范式試題，那么這種試題類型更像是一種靈活性應(yīng)用題。其特點(diǎn)是，根據(jù) 給定資料的內(nèi)容，重新完成一種新的文本樣式。這種文本樣式可以是公文文書，也可以是事務(wù)文書。 因此，這種概述題的出現(xiàn)，無形之中擴(kuò)大了申論考試中文本形式的范圍。其具體表現(xiàn)形式為：

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