對削弱類的題目的備考，首先，要追本逐末地弄清楚，整個論證型題目的根本，即：正確掌握論證的基本知識點。進而，大量練習真題也是必須經歷的步驟。最后，我們才可以達到快速高效解題的目的。
論證結構包括：論點、論據、論證方法，所以，選項質疑題干之處，無非三個基本結構中的哪一個，確定是哪一個還要能甄別出削弱質疑選項的強弱之最。
論證類題目的解題步驟，分三步走：
第一步：讀題目，看結構。根據論證結構分解整合題干信息，找到論點，論據以及題干的論證過程是什么；
第二步：看選項，對結構。分別對四個選項進行排查，看是否能削弱，并根據第一步驟得到的題干論證信息，對論證的結構區(qū)分通過何種方式削弱；
第三步：找答案，分強弱。比較各選項削弱方式之間的削弱程度，從而選擇最符合題意的一項。
【例1】有經驗的司機完全有能力并習慣以120公里的時速在高速公路上行駛，為了迅速提高道路的使用效率，某條高速公路的最高時速限制由原來100公里轉為120公里。
以下各項如果為真，最能質疑上述主張的是（ ）
A.統(tǒng)計表明行車速度達120公里時事故發(fā)生率明顯增加，反而影響高速公路的使用效率
B.限速每小時120公里不能迅速提高公路使用效率，因為高速駕車對技術的要求很高
C.時速達120公里時，汽車的油耗量將明顯增加，考慮到油價，大多數(shù)司機還是放松油門
D.雖然時速限制放寬到120公里，但在不少路段上，很多司機對此速度有安全之虞
【答案】A
【解析】主張是“為了迅速提高道路的使用效率，某條高速公路的最高時速限制由原來100公里轉為120公里” ，題干要求最能質疑此主張的是哪一項。
看選項，選答案。A選項，由于車速達到120公里時，事故發(fā)生率增加明顯，不能迅速提高道路的適用效率，由此，A選項否定了主張，則質疑了主張；B選項，雖然前半句否定了主張，但是加上后半句，則論證不嚴密，高速駕車對技術要求很高，但是，沒有闡明司機技術究竟如何。并且，在題干里，已經闡述了“有經驗的司機完全有能力并習慣以120公里的時速在高速公路上行駛”。C選項，提到了油價，屬于無關項。D選項，提到了安全行使問題，屬于無關項。
【例2】蜜蜂大腦只有幾毫克重，卻可與哺乳動物一樣執(zhí)行某些任務，比如為同伴帶路、建造家園等。大象大腦體積是蜜蜂的500萬倍，但運行效率極其低下。神經信號從大腦一端傳入另一端，以及從大腦傳入腳趾間所需要的時間，均是蜜蜂的100倍。有人認為，人類的大腦可能不像大象或蜜蜂那樣極端，但只要通過進化，神經元數(shù)量變多，我們會更聰明。
以下各項如果為真，最能質疑上述主張的是（ ）
A.牛腦體積是老鼠的800倍，但牛并不比老鼠聰明多少
B.神經元是用來產生電脈沖的蛋白質，他們天生不穩(wěn)定
C.要使人類的腦力變強，最明顯的方法是增加大腦容量
D.蜜蜂的腦容量有限，但可將神經系統(tǒng)的功能發(fā)揮到極致
【答案】B。
【解析】主張是“人類的大腦可能不像大象或蜜蜂那樣極端，但只要通過進化，神經元數(shù)量變多，我們會更聰明” 。題干要求最能質疑此主張的是哪一項。
看選項，選答案。A選項、C選項與D選項，都在闡述大腦體積的問題，“主張”是說增加神經元數(shù)量，大腦體積和神經元數(shù)量兩者并沒有直接關系，或者說在題目中，兩者關系未知。并且，“主張”在說人類大腦，而A選項和D選項的主體是牛、老鼠和蜜蜂腦容量，并且，“可能不像蜜蜂那樣極端”。B選項，否定了主張成立的前提。神經元天生不穩(wěn)定，難于得到一個確定的結論，即：是否神經元數(shù)量越多，我們是不是更聰明。
【例3】植物生長調節(jié)劑是對植物的生長發(fā)育具有抑制或者促進作用的一類物質。包括人工合成的化合物和從生物中提取的天然植物激素。目前在全世界農業(yè)生產中廣泛應用，針對人們對其安全性的質疑。業(yè)內人士指出。根據批量檢測結果，看不出有植物生長調節(jié)劑的存在。因此，可以認為植物生長調節(jié)劑的安全性是比較可靠的。
下列哪項為真，最能質疑上述業(yè)內人士的觀點（ ）
A.植物生長調節(jié)劑噴灑后，將長期存在于土壤中，不易分解
B.有些發(fā)達國家對植物生長調節(jié)劑的使用有嚴格的管理規(guī)定
C.從以往的經驗來看，即使是廣泛使用的產品也未必是安全的
D.有些植物生長調節(jié)劑即使含量檢測不出，如果長期食用，也可能致病
【答案】D。
【解析】業(yè)內人士的觀點是“植物生長調節(jié)劑的安全性是比較可靠的。” 題干要求最能質疑此觀點的是哪一項。
看選項，選答案。A選項所述并不影響調節(jié)劑的安全性的可靠性。B選項，談及國家規(guī)定，不同于調節(jié)劑本身的安全性。C選項，以往的經驗不同于觀點中的植物調節(jié)劑。三個選項都屬于無關項。D選項表明將致病，否定了植物調節(jié)劑的安全性的觀點。
由以上三題體現(xiàn)了削弱型題目技巧應用的普適性�？忌枰貏e注意充分備考論證類，削弱題型。
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（編輯：admin）
文章來源：華圖教育
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