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1.社會工作教師觀察一線社會工作者的實務(wù)過程，進(jìn)而提出優(yōu)化實務(wù)過程的思路，這個案例說明，社會工作研究（）。
A.不能獨立于實務(wù)過程之外
B.可以獨立于實務(wù)過程之外
C.成果的使用者只能是社會工作者
D.可以提升社會工作理論
E.是在社會工作倫理指導(dǎo)下完成的
2.在定量研究和定性研究對于研究者與研究對象關(guān)京的處理上，下列說法錯誤的是（）。
A.定性研究要求研究者對自己與研究對象之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)適
B.定量研究基本上排除了研究者本人對研究對象的影響
C.定性研究要求研究者對自己與研究對象之間的關(guān)系進(jìn)行動態(tài)反思
D.定量研究盡量設(shè)法讓被研究對象把研究人員視為自己人
E.定性研究盡量設(shè)法讓被研究對象把研究人員視為自己人
3.定量研究和定性研究是社會工作研究中的兩種范式，這兩種范式的差異表現(xiàn)在許多方面。下面有關(guān)二者關(guān)系論述錯誤的是（）。
A.在研究和理論的關(guān)系上，定量研究不一定從假設(shè)出發(fā)，而是在研究過程中逐步形成理論假設(shè)；而定性研究要事先設(shè)定假設(shè)
B.在研究和理論的關(guān)系上，定量研究從假設(shè)出發(fā)；定性研究不一定要事先設(shè)定假設(shè)，而是在研究過程中逐步形成理論假設(shè)
C.在研究策略上，定量研究事先形成研究設(shè)計；定性研究的研究設(shè)計靈活變化，可根據(jù)當(dāng)時情況修改
D.在資料特性上，定量研究主要搜集和分析量化的資料、可操作的變量和統(tǒng)計數(shù)據(jù)；定性研究則主要獲取描述性的信息
E.在結(jié)果范圍上，定量研究注重研究問題的普遍性、代表性及其普遍指導(dǎo)意義；定性研究則注重研究對象、有助于發(fā)現(xiàn)研究問題的個別性和特殊性，以此發(fā)現(xiàn)問題或提出發(fā)現(xiàn)問題的新視角
4.下列關(guān)于行動研究論述錯誤的是（）。
A.行動研究就是被研究者與問題有關(guān)的人員一起參與研究和行動，并將研究發(fā)現(xiàn)應(yīng)用于行動，進(jìn)而提高自己改變社會實踐的能力
B.按照研究側(cè)重點分類，行動研究可以歸納為行動者用科學(xué)方法對自己的行動進(jìn)行研究、行動者為解決自己實踐中的問題而進(jìn)行的研究和行動
者對自己的實踐進(jìn)行批判性反思等三種類型
C.根據(jù)參與者對自己的行動所作的反思，行動研究可以分成行動中認(rèn)識、行動中反思和對行動進(jìn)行反思等三類
D.根據(jù)參與研究的成員成分，行動研究可以有合作模式、支持模式和獨立模式等三種模式
E.按照參與者對自己的行動所作的反思，行動研究可以歸納為行動者用科學(xué)方法對自己的行動進(jìn)行研究、行動者為解決自己實踐中的問題而進(jìn)行的研究和行動者對自己的實踐進(jìn)行批判性反思等三種類型
5.撰寫報告應(yīng)當(dāng)注意標(biāo)題與內(nèi)容呼應(yīng)等原則，需要在撰寫報告時極力避免的是（）。
A.注意資料的邏輯性和完整性
B.觀點與資料密切配合
C.定量資料和定性資料的結(jié)合
D.文字應(yīng)當(dāng)樸實流暢
E.文字空洞無物
答案：
1.B 2.D 3.A 4.E 5.E
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