2014年安徽省公務(wù)員考試申論A答案解析

　　剛剛結(jié)束的4月聯(lián)考申論再次以文化為主題，反映出近年來(lái)國(guó)聯(lián)考和各省申論考試對(duì)文化類話題的“偏愛”。習(xí)近平主席在聯(lián)合國(guó)教科文組織總部發(fā)表的關(guān)于文化交流互鑒的演講，王岐山書記兩會(huì)上關(guān)于美劇、韓劇的“調(diào)侃”，《紙牌屋》《來(lái)自星星的你》火遍中國(guó)……文化顯然不是“冷門”話題。

　　話題不變考法常新。擬小標(biāo)題、辯論發(fā)言稿，都是聯(lián)考申論中首次出現(xiàn)，文章寫作題分值的增加，都是今年申論的特色——在公務(wù)員考試中，申論考試的區(qū)分度在增加，申論越來(lái)越成為決定成敗的關(guān)鍵。對(duì)往年真題較為熟悉的考生會(huì)發(fā)現(xiàn)，此次申論從材料到題目都與12年9月聯(lián)考有很高相似度——“文化逆差”“文化軟硬件”“文化‘走出去’”等詞匯再次密集出現(xiàn)在材料中，充分說(shuō)明，復(fù)習(xí)備考中對(duì)往年真題必須高度重視，認(rèn)真研究。

　　第一題是概括題，要求概括韓劇、美劇值得我們借鑒的經(jīng)驗(yàn)。概括經(jīng)驗(yàn)，就是概括成功做法。題目要求中提到“全面”，說(shuō)明經(jīng)驗(yàn)肯定不止一兩條，要防止遺漏;要求“準(zhǔn)確”，說(shuō)明作答時(shí)可以使用材料中的原詞原句整合后進(jìn)行表述;“簡(jiǎn)明扼要”，要求考生在表述時(shí)盡量做到簡(jiǎn)潔，直擊得分要點(diǎn)，不必展開詳盡論述。

　　第二題是概括題，給材料加合適的小標(biāo)題。這是一道形式較為新穎的題目，考察能力不變，但體現(xiàn)了命題形式的靈活，2003年山東省考申論曾考過(guò)加小標(biāo)題，安徽2009年和2012年考過(guò)類似題型。題目來(lái)源于新華網(wǎng)網(wǎng)文《文化輸出：向世界呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的中國(guó)》，這凸顯了申論備考“多讀”的重要性，考生難以寫的與原文一致，但原文標(biāo)題中的關(guān)鍵詞和可能是閱卷的踩分要點(diǎn)。

　　第三題是應(yīng)用文題，聯(lián)考中的應(yīng)用文題，每次都會(huì)力爭(zhēng)推陳出新，考一些新的文體形式，同時(shí)這些形式又是考生能夠日常生活能接觸到的，較為熟悉的�？疾燹q論賽的一辯立論就符合這一考情特點(diǎn)，對(duì)于不熟悉辯論賽的考生，這題難度就比較大，腦中難以有清晰的答題結(jié)構(gòu)。這道題實(shí)質(zhì)上是概括+分析+對(duì)策的綜合。需要注意的是，題目要求“結(jié)構(gòu)完整”，開篇立論的結(jié)構(gòu)實(shí)際還是大家最為熟悉的“總分總”，內(nèi)容上，大致要包含以下部分：表明觀點(diǎn)—概念界定—論證本方觀點(diǎn)—批駁對(duì)方錯(cuò)誤—重申觀點(diǎn)。

　　第四題是文章寫作題，以“我所理解的中國(guó)制造”為話題寫一篇議論文。注意這里的“中國(guó)制造”，顯然不是指中國(guó)生產(chǎn)的工業(yè)產(chǎn)品，而是指通過(guò)對(duì)外文化交流促使中華文化形象全面、真實(shí)的向世界展示，考生在文章中要對(duì)“中國(guó)制造”做出自己的理解界定，不能跳過(guò)話題直接談文化交流，更不能偏離文化交流去談其他。另外，需要注意，在文體上，題目明確要求寫成議論文，要論證有力，因此很多考生只純粹羅列對(duì)策不論證，不符合題目要求。

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