競爭性選優(yōu)不能將淘汰者標(biāo)簽化

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　　【天亮有話說】

　　競爭性選優(yōu)不能將淘汰者標(biāo)簽化

　　競爭性選拔，肯定是優(yōu)勝劣汰。而無論以何種標(biāo)準(zhǔn)選拔，結(jié)果都不可避免有一定的隨機(jī)性。優(yōu)勝者固然是更符合某些條件，并不意味著被淘汰者就該貼上劣者的標(biāo)簽。更不能據(jù)此推論，反正這些人沒機(jī)會獲勝，所以剝奪其參加資格也無關(guān)緊要。

　　機(jī)會公平是競爭性選拔的前提，守住這個(gè)底線才有公信力。升學(xué)考試最終無疑也要分個(gè)高低，但若把錄取階段的淘汰規(guī)則前置到報(bào)考階段，顯然有損公平，更侵犯了考生的基本權(quán)益。

　　近日，洛陽就有市民反映，該市根據(jù)平時(shí)綜合表現(xiàn)對初中生進(jìn)行等級評定，并以此作為初中升高中的依據(jù)之一。在考試成績之外，加上平時(shí)表現(xiàn)來綜合衡量一個(gè)學(xué)生，不能說沒道理。

　　問題是洛陽市沒有止步于此，進(jìn)而規(guī)定凡是在等級評定中處于最后一級的學(xué)生，沒資格報(bào)考省級示范性高中。具體的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)雖然值得商榷，但也并非完全不可行，可當(dāng)?shù)赜忠?guī)定了5%的硬指標(biāo)。這意味著，無論以什么評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，必然有這么多學(xué)生要進(jìn)入最后一檔，他們也就此失去了報(bào)考好學(xué)校的機(jī)會。

　　顯然，這個(gè)5％的指標(biāo)有相當(dāng)大的隨意性。當(dāng)然，從實(shí)踐上講，能考上省級示范性高中的學(xué)生無疑是極少數(shù)。當(dāng)?shù)亟逃�局也解釋稱，5％這個(gè)比例能保證不會出現(xiàn)“考試成績達(dá)標(biāo)而綜合評定靠后”影響升學(xué)的情況。

　　這就是說，綜合評定理論上不會影響這部分學(xué)生的升學(xué)結(jié)果，盡管歷史概率不能當(dāng)成現(xiàn)實(shí)來看。所以，這個(gè)禁止報(bào)考的規(guī)定，唯一的作用是將這部分學(xué)生標(biāo)簽化，以此來激勵(lì)其他95％的學(xué)生，當(dāng)?shù)匾曋疄椤疤崆白ズ谩彼刭|(zhì)教育。

　　可素質(zhì)教育的宗旨，是激發(fā)所有學(xué)生身上的潛能和優(yōu)點(diǎn)，是百花齊放，而不能靠給差生貼標(biāo)簽來威懾其他學(xué)生。這既有違機(jī)會均等原則，也是對人本教育的最大背離。

　　天亮

　　【新聞回放】

　　洛陽給初中生評等級

　　差生不能報(bào)考好高中

　　“不管成績好壞，我們有選擇報(bào)考哪所高中的權(quán)利，為啥綜合評定差的學(xué)生，就不能報(bào)考好高中呢？”昨日，洛陽市民潘女士反映說，她念初三的孩子小樹（化名）因?yàn)閷W(xué)校開展的一項(xiàng)學(xué)生綜合評定工作影響了學(xué)習(xí)情緒。

　　她孩子就讀的洛陽市第二外國語學(xué)校以班級為單位，將學(xué)生分為優(yōu)秀、優(yōu)良、良好3個(gè)等級，凡是評為良好的學(xué)生（占5%），不能報(bào)考省級示范性高中。

　　該校一位主管負(fù)責(zé)人稱，這是對學(xué)生在校3年表現(xiàn)的綜合評價(jià)，包括與人相處、熱心公益事業(yè)、誠信教育等。洛陽市教育局基礎(chǔ)教育科科長劉紅衛(wèi)說，洛陽市2009年起就有這個(gè)規(guī)定，因?yàn)槭±镆?guī)定：學(xué)�？荚嚦煽兒途C合評定結(jié)果，是普通高中錄取的主要依據(jù)�！斑@是為了提前抓好學(xué)生的綜合素質(zhì)教育�！�

　　但記者從河南省教育廳獲悉，省里的規(guī)定只針對錄取階段，并未直接規(guī)定綜合評定成績靠后的學(xué)生不能報(bào)考省級示范性高中。

　�。〒�(jù)《大河報(bào)》5月15日報(bào)道）

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