直言：不要拿“實(shí)用”標(biāo)尺胡亂丈量

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潮 白

也許是北京宣布高考英語(yǔ)降分帶來(lái)的連鎖反應(yīng)吧，網(wǎng)友當(dāng)下又把靶子瞄準(zhǔn)了數(shù)學(xué)。截至報(bào)道該消息的記者發(fā)稿時(shí)為止，一項(xiàng)網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果顯示有超過(guò)七成的網(wǎng)友支持?jǐn)?shù)學(xué)退出高考，彼時(shí)參與投票者已達(dá)15.68萬(wàn)人。理由多種多樣，以這個(gè)最?yuàn)Z人眼球：數(shù)學(xué)難度太大，平時(shí)生活中，買(mǎi)菜什么的需要用到幾何函數(shù)嗎？這自然是一種極端的觀點(diǎn)，負(fù)氣的成分居多，可能是借機(jī)發(fā)泄對(duì)教學(xué)方法、教育體制等的不滿吧。不過(guò)，倘若按照這樣的抬杠邏輯，買(mǎi)菜也用不著天文地理，只用人民幣，那么就什么都不用學(xué)了，識(shí)數(shù)就行，大家都像原始人那樣每天耕獵，填飽肚子便載歌載舞？

這類(lèi)的觀點(diǎn)本來(lái)不值一駁，所以還想說(shuō)上兩句，是因?yàn)槠浔澈箅[藏的邏輯帶有普遍性：凡知識(shí)，“有用”則可為之，“無(wú)用”則可棄之。在太多領(lǐng)域，雖然沒(méi)有明說(shuō)，但是行其實(shí)也。我們的技校、中專、高校甚至中學(xué)現(xiàn)在都那么熱衷于改名，提升自家所謂地位之外，還有兩個(gè)原因：首先是改了之后，聽(tīng)或看上去覺(jué)得“有面子”，再就是讓人覺(jué)得自己“有用”。某個(gè)知名論壇上曾有個(gè)紅極一時(shí)的帖子，叫做“中國(guó)大學(xué)騙人專業(yè)一覽”，歸納了一些“聽(tīng)上去很美”的專業(yè)，實(shí)際上都是在現(xiàn)實(shí)中頗有些灰頭土臉、似乎“沒(méi)用”的基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)。比如數(shù)學(xué)系的“信息與計(jì)算科學(xué)”專業(yè)學(xué)什么？不知道的以為是計(jì)算機(jī)，來(lái)了方知正是徹頭徹尾的數(shù)學(xué)。嚴(yán)格地說(shuō)，這也不算是騙人，社會(huì)需要“有用”的學(xué)科，學(xué)校就只好“對(duì)接”，實(shí)乃不得已而為之。我們學(xué)人類(lèi)學(xué)的在這方面就吃了大虧，想當(dāng)年畢業(yè)的時(shí)候正實(shí)行“雙向選擇”：可以自己去找接收單位，找不著再計(jì)劃分配。人家那些哲學(xué)的、中文的，手里攥著的單位都挑花了眼，我們要像沒(méi)頭蒼蠅到處亂撞，往往是一開(kāi)口，人家就臆斷你這玩意沒(méi)用。須知那時(shí)候咱還在“天之驕子”之列呢！所以后來(lái)聽(tīng)說(shuō)我們系也學(xué)乖了，專業(yè)的名字都變得好聽(tīng)起來(lái)、“實(shí)用”起來(lái)，我們過(guò)來(lái)人知道換湯沒(méi)換藥，考生在選擇填報(bào)志愿時(shí)估計(jì)會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。這叫什么跟什么呢？

職稱外語(yǔ)備受詬病，最主要的觀點(diǎn)也是“沒(méi)用”。本人之不茍同，已通過(guò)數(shù)篇文章表達(dá)，核心觀點(diǎn)是作為一種素質(zhì)要求，掌握一門(mén)或數(shù)門(mén)外語(yǔ)為高級(jí)職稱所必須，此不贅言，不茍同本人者大可反駁，在下洗耳恭聽(tīng)。拿“有用”還是“沒(méi)用”來(lái)衡量知識(shí)，該是典型的實(shí)用主義。什么是實(shí)用主義？我把書(shū)架上的《中國(guó)大百科全書(shū)》搬出來(lái)，摘要抄了點(diǎn)兒詞條釋義：19世紀(jì)末產(chǎn)生于美國(guó)的一個(gè)屬于經(jīng)驗(yàn)論哲學(xué)路線的派別，把知識(shí)當(dāng)作適應(yīng)環(huán)境的工具，把真理等同于“有用”，較為突出地反映了美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)急功近利的思維方式和生活方式。后面那句的后面半句，我以為很恰當(dāng)?shù)亟忉屃水?dāng)下甚至一直以來(lái)國(guó)人在許多問(wèn)題上的“沒(méi)用”觀。而所謂“沒(méi)用”，實(shí)際上是沒(méi)有直接的“用”而已。眾所周知，先賢莊子有一種“無(wú)用之用”的哲學(xué)，以“無(wú)用為大用”。聽(tīng)起來(lái)并不玄乎，舉數(shù)學(xué)而言，鄭州大學(xué)數(shù)學(xué)系教授原晉江說(shuō)得好，不是直接用“加減乘除”才叫用數(shù)學(xué)，在生活中間接用到數(shù)學(xué)的地方也很多，比如歸納、統(tǒng)籌、統(tǒng)計(jì)分析等。也就是說(shuō)，提高人的邏輯思維能力、判斷能力、解決問(wèn)題能力，某種程度上就是數(shù)學(xué)的“無(wú)用之用”。

《莊子》還說(shuō)：“人皆知有用之用，而莫知無(wú)用之用也�！币�讓那些抬杠的網(wǎng)友明白這個(gè)道理估計(jì)很難，但我們的社會(huì)應(yīng)該明白，也必須明白，進(jìn)而不能用“有用”與“無(wú)用”這把簡(jiǎn)單粗暴的標(biāo)尺，到處去胡亂丈量、胡亂取舍。

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