2014-07-22 15:10:16 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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第一次世界大戰(zhàn)期間,有一個關(guān)于波斯貓的故事:某次戰(zhàn)役中,一位德國軍官通過望遠鏡看到一只波斯貓。有人說這不過是一只野貓,這位軍官卻分析道:下級軍官絕不會有這樣名貴的貓,因此這附近必然有敵軍的一個指揮部。結(jié)果,在暴風(fēng)驟雨的突襲后,指揮部被德軍殲滅。這個故事潛藏著一個道理:看見不等于洞悉,只有經(jīng)過深入思考,才能抓住細節(jié)中蘊含的真相。
古人云“道生萬物”,而萬物中皆有道理,問題中自有真諦。不過,它們不會自發(fā)地呈現(xiàn)出來,只有經(jīng)過冷靜地觀察、理性地分析,才能從蛛絲馬跡中洞見本質(zhì)。我們說問題是時代的呼聲,但問題也是推動時代進步的契機,因為問題中往往蘊藏著前進的密碼。樹立問題意識,堅持問題導(dǎo)向,我們往往能從問題中發(fā)現(xiàn)美好的未來。對于領(lǐng)導(dǎo)干部來說,善于從問題中發(fā)現(xiàn)未來,是治理能力的體現(xiàn),也是一門重要的學(xué)問。
不能不看到,面對矛盾問題,還有不少人當(dāng)“鴕鳥”,對問題視而不見,不想、不愿、不能深入一步、遞進一層?吹睫k事窗口前面車水馬龍,卻不去思考行政效率低下的問題;看到機關(guān)單位走基層的“大呼隆”現(xiàn)象,卻有意回避其中的形式主義頑疾;看到天價學(xué)區(qū)房、擇校熱甚囂塵上,卻不敢去碰教育不均衡這個癥結(jié)。對不良現(xiàn)象安之若素,可以說是“選擇性失明”。不愿對現(xiàn)象背后的原因深入思考,歸根結(jié)底還是“惰政思維”在作祟,是缺少擔(dān)當(dāng)、逃避責(zé)任的體現(xiàn)。
更進一步看,想不想在思考上更上層樓,是態(tài)度問題;但能不能實現(xiàn)從看見向洞悉的飛躍,則是能力問題。畢竟,“觀察從來都不僅僅是眼睛與事物的相遇”,從個性中尋找共性,從問題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,需要領(lǐng)導(dǎo)干部具備完善的知識結(jié)構(gòu)、敏銳的思維能力和豐富的實踐經(jīng)驗,才能驅(qū)散迷霧、挖掘本質(zhì)。這何嘗不是對領(lǐng)導(dǎo)干部治理能力的考驗?
看到網(wǎng)上“霾頭苦干,再創(chuàng)灰黃”的揶揄段子,能否從“會呼吸的痛”中增強轉(zhuǎn)型升級的自覺性?看到一些地方城鎮(zhèn)化過程中出現(xiàn)的“鬼城”現(xiàn)象,能否提升推進人的城鎮(zhèn)化的主動性?看到大城市上下班高峰期的擁堵不堪,能否從中捕捉到城市治理創(chuàng)新的契機?正所謂“舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也”,認識有多深刻,就能從現(xiàn)象中提煉出多少東西,也決定著一個地方的改革發(fā)展所能抵達的高度。
從改革初期聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制率先推開,再到流動時代的戶籍制度創(chuàng)新,改革實踐不斷印證著:同樣的社會問題,如果認真對待、深入思考,恰能成為一個地方率先改革、引領(lǐng)潮流的發(fā)端。對于領(lǐng)導(dǎo)干部來說,面對紛繁復(fù)雜的改革矛盾、林林總總的治理難題,不能迷失在現(xiàn)象的迷宮之中,而應(yīng)該從矛盾檢視癥結(jié)所在、從問題讀懂難點所系,進而找到推進改革、完善治理的著力點。這不僅需要擔(dān)當(dāng)精神,更需要克服本領(lǐng)恐慌,用知識和智慧鍛造一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
叔本華曾不無悲觀地說道,“你看那偶然性,謬誤是它的兄弟,愚蠢是它的嬸娘,怨恨是它的祖母,而它卻統(tǒng)治著這個世界!贝苏摴倘贿^于夸張,但也從另一個側(cè)面揭示出,如果止步于事物表象的偶然性和隨機性,后果將是多么嚴重。領(lǐng)導(dǎo)干部為官一任,顯然不能讓偶然性“亂花漸欲迷人眼”,更不能在問題表象中“無邊絲雨細如愁”。善于從問題中發(fā)現(xiàn)未來,我們必能“亂云飛渡仍從容”。
《 人民日報 》( 2014年04月29日 04 版)
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