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4006-01-9999三支一扶
【導(dǎo)讀】華圖教育網(wǎng)為了使廣大考生復(fù)習(xí)備考更加便捷，針對性更強，特整理出《2014年三支一扶考試單項選擇模擬題》，希望能對所有參加三支一扶考試的考生有所幫助。
2014年三支一扶考試即將開始，華圖教育網(wǎng)三支一扶頻道（qngfsy.com/a/szyf）第一時間為各位考生提供三支一扶備考指導(dǎo)，特整理推出《2014年三支一扶考試單項選擇模擬題》，同時對三支一扶考試中的各個詳細問題作出詳細解答，祝各位在今年的三支一扶考試中取得優(yōu)異的成績，考取理想的職位！更多2014三支一扶備考資料，請關(guān)注華圖教育網(wǎng)！

單項選擇題
 
1.三條社會保障線是指，國有企業(yè)下崗職工基本生活保障制度，失業(yè)保險制度和（ ）。
 
A.醫(yī)療保險制度B.住房制度
 
C.殘疾人社會保障制度D.城市，居民最低生活保障制度
 
2.辯證唯物主義認為事物發(fā)展的規(guī)律是（ ）。
 
A.思維對事物本質(zhì)的概括和反映B.用來整理感性材料的思維形式
 
C.事物內(nèi)在的本質(zhì)的穩(wěn)固的聯(lián)系D.事物聯(lián)系和發(fā)展的基本環(huán)節(jié)
 
3.實踐是認識的基礎(chǔ)表明（ ）。
 
A.一切認識都要直接參加實踐才能獲得
 
B.一切認識歸根到底是從實踐中獲得的
 
C.直接知識來自實踐，間接知識不來自實踐
 
D.只要參加實踐就能獲得正確認識
 
4.物質(zhì)從一般反映特性到人類意識產(chǎn)生所經(jīng)歷的三個決定性環(huán)節(jié)是（ ）。
 
A.概念，判斷，推理
 
B.實踐，感性認識，理性認識
 
C.客體，主體，客體
 
D.低等生物的刺激感應(yīng)性，動物的感覺和心理，人類的意識
 
5.司馬光破缸的故事是說司馬光小時候看到一小孩掉進水缸后，他沒有按常規(guī)讓人脫離水，而是打破水缸，盡快讓水脫離人。這一故事給我們的哲學(xué)啟示是（ ）。
 
A.想問題，辦事情要學(xué)會抓主要矛盾
 
B.外因在一定條件下對事物發(fā)展起決定作用
 
C.只要打破常規(guī)，有創(chuàng)新精神，就能成功地改造世界
 
D.做任何事情都要具體問題具體分析
 
6.17世紀(jì)伽利略因宣傳日心說被宗教裁判所監(jiān)禁。隨著社會的進步和科學(xué)的發(fā)展，1980年10月羅馬教皇不得不公開為伽利略平反，這說明（ ）。
 
A.真理是不斷發(fā)展的
 
B.真理終將戰(zhàn)勝謬誤
 
C.謬誤是對客觀實際的歪曲反映
 
D.謬誤在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為真理
 
7.區(qū)分不同性質(zhì)國家的根據(jù)是（ ）。
 
A.政權(quán)的組織形式B.是否存在著民主
 
C.社會各階級在國家中的地位D.生產(chǎn)力的發(fā)展水平
 
8.解放國內(nèi)和國際所有問題的關(guān)鍵是（ ）。
 
A.高舉馬列主義的旗幟B.靠自己的發(fā)展
 
C.堅持社會主義制度D.搞好國有企業(yè)改革
 
9.一種社會制度是否具有優(yōu)越性，從根本上說，就是看其（ ）。
 
A.能否使被壓迫階級翻身解放
 
B.能否做到分配上的公平
 
C.能否促進生產(chǎn)力的發(fā)展
 
D.能否做到在占有生產(chǎn)資料上的公平
 
10.社會主義社會發(fā)展的直接動力是（ ）。
 
A.階級斗爭B.改革
 
C.發(fā)展生產(chǎn)力D.物質(zhì)利益原則
 
11.對實事求是首先作出馬克思主義的解釋，并把它確立為中國共產(chǎn)黨的思想路線的是（ ）。
 
A.李大釗B.毛澤東
 
C.鄧小平D.江澤民
 
12.鄧小平同志指出，真理標(biāo)準(zhǔn)討論的實質(zhì)就在于（ ）。
 
A.是不是堅持黨的基本路線B.是不是堅持改革開放
 
C.是不是堅持馬列主義，毛澤東思想D,是不是堅持生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)
 
13.可持續(xù)發(fā)展的核心思想是（ ）。
 
A.健康的經(jīng)濟發(fā)展應(yīng)該建立在生態(tài)可持續(xù)發(fā)展能力，社會公正和人民積極參與自身發(fā)展決策的基礎(chǔ)上
 
B.既要使人類的各種需要得到滿足，個人得到充分發(fā)展，又要保護資源和生態(tài)環(huán)境，不對后代人的生存和發(fā)展構(gòu)成威脅
 
C.可持續(xù)發(fā)展強調(diào)當(dāng)代人際之間資源的分配與利用公平
 
D.可持續(xù)發(fā)展強調(diào)在滿足當(dāng)代人的需要時不削弱子孫后代滿足需要的
 
能力
 
14.轉(zhuǎn)變政府職能的關(guān)鍵是（ ）。
 
A.處理好計劃與市場的關(guān)系B.處理好價格與價值的關(guān)系
 
C.中央與地方分權(quán)D.政企職能分開
 
15.現(xiàn)代企業(yè)制度的典型形式是（ ）。
 
A.公司制B.私有制
 
C.雇傭制D.合作制

(責(zé)任編輯：Rukawa kaede)

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