2014-09-15 15:39:42 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容
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2015年國家公務(wù)員考試公告暫未公布,但是提前備考相當(dāng)重要,華圖教育行測名師為考生講述2015國考言語模塊答題技巧,請考生進行參考,希望能對考生有一定的幫助。
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在國家公務(wù)員考試的行測科目中,共有五個模塊:常識判斷、言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理與資料分析。其中,言語理解與表好的達這一模塊占據(jù)著相當(dāng)重要的位置。原因有三:第一,題量大。國考中的題型和題量分布比較固定,從近幾年的命題趨勢來看,言語一直為40題,居五個模塊之首。由此也可看出,行測考試非常重視對于這一方面能力的考查。第二,分值高。國考中的140道題的分值歷來都不是平均分布的,每個模塊分值略有不同。但言語題的分值一般都為最高檔,再加上本身題量大,使得言語模塊的總分值最高,重要性不言而喻。第三,做題時間長。言語題的特點之一為字數(shù)較多,需要大量的閱讀時間,這一情況決定了考生在考場上,要為言語題留出充足的時間來。因此,掌握言語理解與表達的命題趨勢與備考技巧,對于備考行測考試來說作用不容小覷。
閱讀理解
國考中的閱讀理解主要是以片段閱讀的形式出現(xiàn),即根據(jù)一段250—320字左右的文字材料,回答與文段內(nèi)容相關(guān)的問題。這類題型側(cè)重考查考生的理解能力。題量一般在14——18題。如下面一題:
(2014-國考-41)收入分配是一系列社會政治經(jīng)濟政策及其相關(guān)制度的結(jié)果,因此,改革收入分配,其實質(zhì)就是改革造成收入分配不公平的社會政治經(jīng)濟政策及其相關(guān)制度。收入分配改革,從嚴格意義而言,并非是“均貧富”的改革,而是使社會政治經(jīng)濟制度更加靠近公平、公正和正義的改革,是為全體社會成員提供更加平等發(fā)展機會的社會政治經(jīng)濟環(huán)境的改革。有了起碼的社會公平、公正和正義,有了可以為社會成員提供平等發(fā)展機會的政治經(jīng)濟制度,才有可能形成一個合理的收入分配制度。
這段文字主要說明了( )。
A. 收入分配改革的實質(zhì) B. 收入分配改革的背景
C. 什么是真正的社會正義 D. 什么是合理的收入分配制度
片段閱讀根據(jù)不同的提問方式又可以分為眾多小題型,每個小題型在作答時閱讀的側(cè)重點略有不同。其中主旨概括題(這段文字的主旨/主要意思是等)、意圖判斷題(這段文字意在說明等)、細節(jié)理解題(下列表述與文段內(nèi)容相符的是/下列說法正確的是等)三個小題型為必考題型,且題量非?捎^。但不管何種題型,都需要在準(zhǔn)確理解文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行解答,所以,言語是沒有所謂的“秒殺技巧”的。
在對文段的閱讀和理解過程中,關(guān)聯(lián)詞法與行文脈絡(luò)法是不同層面的兩個行之有效的方法,使用得當(dāng)?shù)脑捒善鸬绞掳牍Ρ兜男Ч?/p>
1、關(guān)聯(lián)詞法
關(guān)聯(lián)詞法主要從微觀層面入手,通過常見關(guān)聯(lián)詞分析句子之間的邏輯關(guān)系,找尋文段的重點所在,如關(guān)聯(lián)詞“但是”引導(dǎo)的轉(zhuǎn)折關(guān)系、“所以”引導(dǎo)的因果關(guān)系等。比如上文提到的2014年國考41題的文段中,關(guān)聯(lián)詞“因此”引導(dǎo)了一個因果復(fù)句“改革收入分配,其實質(zhì)就是改革造成收入分配不公平的社會政治經(jīng)濟政策及其相關(guān)制度”。而后文均是對這一“實質(zhì)”的具體內(nèi)容的分析?梢,“因此”引導(dǎo)的因果關(guān)系就是這段文字的中心論點,對應(yīng)A選項。
又如:(2014-國考-42)相對于政府公關(guān),民間外交更具柔性,傳播內(nèi)容和載體更易于被接受,更能達到“潤物細無聲”的效果。當(dāng)前,越來越多外國民眾來華參觀訪問,中國越來越多的公民走出國門,網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展也使普通公眾更易影響輿論。因此要因勢利導(dǎo),通過新聞媒體、社區(qū)組織、民間社團等渠道,引導(dǎo)國內(nèi)公眾主動配合公共外交,積極傳播中國的文化傳統(tǒng)和價值理念,維護國家形象。
這段文字意在強調(diào)( )。
A. 民間外交與政府公關(guān)的差別 B. 民間外交在國際交往中的意義
C. 應(yīng)引導(dǎo)民間外交積極發(fā)揮作用 D. 媒體應(yīng)在國際交往中正確引導(dǎo)公眾
文段尾句由表結(jié)論的關(guān)聯(lián)詞“因此”引導(dǎo)主旨句,對前文的內(nèi)容進行總結(jié),即“要因勢利導(dǎo),通過新聞媒體、社區(qū)組織、民間社團等渠道,引導(dǎo)國內(nèi)公眾主動配合公共外交,積極傳播中國的文化傳統(tǒng)和價值理念,維護國家形象”,其核心強調(diào)要引導(dǎo)公眾主動配合公共外交,對應(yīng)C選項。
2、行文脈絡(luò)法
行文脈絡(luò)法主要從宏觀層面入手,通過分析文段整體結(jié)構(gòu)來理清作者的寫作思路,找到文段的總論點,即核心觀點所在;而文段中起到補充說明作用的分論點,如舉例子、解釋原因等,可適當(dāng)略讀或跳過。
(2014-國考-53)在西方,足球曾經(jīng)是卑賤、粗野的代名詞。那時的足球活動沒有什么規(guī)則,更談不上什么禮儀,和打群架沒有什么區(qū)別,弄出人命是常有的事。但這種游戲特別血腥,特別刺激,特別有吸引力,雖屢屢遭禁,卻每每“春風(fēng)吹又生”。為了使得這個人們又愛又恨的游戲益于身心,也為了改變“下賤的踢球人”的形象,人們創(chuàng)造了足球規(guī)則,增加了足球禮儀。
這段文字意在強調(diào)( )。
A. 足球運動曾有遭人唾棄的歷史 B. 足球在西方一直頗受大眾歡迎
C. 規(guī)則和禮儀對足球運動很重要 D. 足球運動面貌經(jīng)歷了巨大變化
分析文段的整體結(jié)構(gòu)不難發(fā)現(xiàn),本文段為分——總結(jié)構(gòu),前文首先闡述了足球這一運動在發(fā)展過程中遇到的問題,尾句對這一問題給予了解決方法,即創(chuàng)造了足球規(guī)則,增加了足球禮儀。因此C選項對應(yīng)文段重點,也即作者的意圖所在。
近幾年的片段閱讀有文段復(fù)雜化的趨勢,可能還需要將關(guān)聯(lián)詞法與行文脈絡(luò)法綜合使用。故需要考生在熟練掌握基礎(chǔ)知識的同時,能夠做到融會貫通。
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