社工經(jīng)驗(yàn)交流之青少年問(wèn)題分析

2014-10-15 11:23 社會(huì)工作者 http://qngfsy.com/a/shehui 作者：華圖教育來(lái)源：華圖教育

【導(dǎo)讀】華圖教育網(wǎng)針對(duì)青少年問(wèn)題分析給各位考生參考建議如下：

　　2014年社會(huì)工作者考試即將開(kāi)始，華圖教育網(wǎng)社會(huì)工作者頻道(qngfsy.com/a/shehui)第一時(shí)間為各位考生提供備考指導(dǎo)之青少年問(wèn)題分析，對(duì)社會(huì)工作者考試應(yīng)如何對(duì)青少年問(wèn)題分析作出詳細(xì)解答，祝各位在今年的社會(huì)工作者考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，考取理想的職位!更多社會(huì)工作者備考資料，請(qǐng)關(guān)注華圖教育網(wǎng)!

　　青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。然而，由于升學(xué)就業(yè)壓力、家庭學(xué)校教育不當(dāng)和社會(huì)不良因素的影響，一些原本心身健康的青少年，其心靈被蒙上一層厚厚的“灰塵”，憋得他們喘不過(guò)氣來(lái)。這既暴露出我國(guó)現(xiàn)行教育體制的弊端，也反映出社會(huì)轉(zhuǎn)型期的問(wèn)題以及青少年心理健康教育的缺失。

　　困惑之一：學(xué)校教育片面發(fā)展。一些中小學(xué)為提高升學(xué)率，增強(qiáng)自身吸引力，以得到社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可、贊譽(yù)，他們幾乎把所有的精力和時(shí)間用于教學(xué)。學(xué)校成了一潭死水，學(xué)生的天性被泯滅得無(wú)影無(wú)蹤，素質(zhì)教育成了一句空話。一些學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的學(xué)生，往往會(huì)因?yàn)樗似缫暥a(chǎn)生心理失衡。

　　困惑之二：家庭教育不當(dāng)。不少家長(zhǎng)因望子成龍、望女成鳳心切，只知道讓孩子讀書(shū)讀書(shū)再讀書(shū)，做題做題再做題，孩子只要兩耳不聞窗外事，埋頭只學(xué)教科書(shū)，家長(zhǎng)就心安理得了。

　　困惑之三：社會(huì)不良因素影響。由于市場(chǎng)利益的沖擊，一些不法分子粗制濫造兇殺、暴力、色情等內(nèi)容不健康的錄像、書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)信息等文化垃圾，在社會(huì)上銷售傳播，對(duì)涉世不深的青少年危害很大。一些相關(guān)部門在關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)方面，常常是口頭講得多，實(shí)際做得少；發(fā)文開(kāi)會(huì)多，檢查指導(dǎo)少。

　　困惑之四：學(xué)生心理健康教育滯后。在校學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力增大，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、交際、理想追求等方面會(huì)產(chǎn)生各種心理問(wèn)題，如果不及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，就會(huì)出現(xiàn)行為障礙，影響他們的健康成長(zhǎng)。據(jù)了解，目前師范院校很少開(kāi)設(shè)心理健康教育專業(yè)，每年輸送到社會(huì)的專業(yè)人才如鳳毛麟角，一些有心理問(wèn)題的學(xué)生咨詢無(wú)門，很難得到及時(shí)矯正。

　　青少年心理問(wèn)題是一個(gè)沉重的話題。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，出現(xiàn)這些困惑無(wú)疑是一種悲哀。因?yàn)閭α艘淮嗌倌�，就意味著傷害了一個(gè)民族，傷害了一個(gè)國(guó)家的未來(lái)和希望。我國(guó)現(xiàn)行的教育體制確實(shí)需要實(shí)質(zhì)性的改革，我們的家庭和社會(huì)也確實(shí)需要擔(dān)負(fù)起塑造青少年心靈的重任。