社會(huì)工作者考試輔導(dǎo)綜合能力二

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　　1、社會(huì)工作：是以利他主義價(jià)值觀(guān)為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)方法助人的服務(wù)活動(dòng)。

　　2、社會(huì)工作的目標(biāo)：服務(wù)對(duì)象層面、社會(huì)層面

　　3、社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象功能：促進(jìn)服務(wù)對(duì)象能正常生活、促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境相互適應(yīng)。社會(huì)工作對(duì)社會(huì)功能：維持社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)和諧。

　　4、社會(huì)工作構(gòu)成要素：服務(wù)對(duì)象、社會(huì)工作者、社會(huì)工作價(jià)值觀(guān)。

　　5、社會(huì)工作的三種重要方法：個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作。

　　6、社會(huì)工作者：運(yùn)用社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)方法從事職業(yè)性社會(huì)服務(wù)人員。

　　7、社會(huì)工作者一般特征：他們是從事社會(huì)福利服務(wù)人員，不是行政官僚；他們掌握社會(huì)工作相關(guān)專(zhuān)業(yè)方法與技能

　　8、社會(huì)工作者與志愿者關(guān)系：活動(dòng)方式不同、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力不同、社會(huì)約束不同。

　　9、社會(huì)工作者的角色：基本角色(倡導(dǎo)者)、拓展角色(研究者)

　　10、社會(huì)工作者的知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)科知識(shí)、政策知識(shí)、技術(shù)知識(shí)

　　11、社會(huì)工作者的能力要求：技術(shù)能力、心理素質(zhì)、持續(xù)學(xué)習(xí)能力。

　　12、社會(huì)工作的主要服務(wù)領(lǐng)域：兒童及青少年服務(wù)、老人社會(huì)服務(wù)、婦女社會(huì)服務(wù)、康復(fù)服務(wù)、社會(huì)救助、醫(yī)療社會(huì)工作、矯治服務(wù)、企業(yè)社會(huì)工作等。

　　13、社會(huì)工作領(lǐng)域的擴(kuò)展：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題延伸到具體的人和事以達(dá)到社會(huì)和諧。

　　14、1601年《伊麗莎白濟(jì)貧法》推動(dòng)了英國(guó)社會(huì)福利的制度化發(fā)展，也推動(dòng)了慈善活動(dòng)的發(fā)展，是世界上第一部社會(huì)福利性質(zhì)的法案。確立了助人自助觀(guān)念、救助人員的專(zhuān)門(mén)化，為社會(huì)工作奠定了想應(yīng)得理論基礎(chǔ)。

　　15、西方社會(huì)工作產(chǎn)生的歷史背景：資產(chǎn)階級(jí)工業(yè)革命及引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題、濟(jì)貧法和德國(guó)社會(huì)保障制度提供了制度背景。

　　16、我國(guó)社會(huì)工作現(xiàn)有特點(diǎn)：行政與專(zhuān)業(yè)并存，專(zhuān)業(yè)化不斷發(fā)展與壯大。

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