2015年省公務(wù)員申論發(fā)文開頭及結(jié)尾如何寫

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　　申論文章寫作是很多考生談之色變的話題。很多考生之所以對文章寫作有如此的反應(yīng)、反響、進而反感，很大程度上源于缺乏對申論文章內(nèi)在結(jié)構(gòu)要求的了解。大部分的考生對于申論文章的認(rèn)識可謂是知其然，而不知其所以然，明知其很重要，卻不知從何落筆，更何談生花。因此了解文章的寫作結(jié)構(gòu)便是文章脫貧致富的“及時雨”和“安全閥”。2015省公務(wù)員考試公告發(fā)布在即，華圖教育專家就帶著廣大考生從標(biāo)題、開頭、主體、結(jié)尾四個方面一起了解文章各部分結(jié)構(gòu)如何做到清晰明了，游刃有余，本文主要從開頭和結(jié)尾的結(jié)構(gòu)講起。

　　開頭結(jié)構(gòu)

　　都說“好的開頭是成功的一半”，此言自然在理，對于申論文章亦是如此。然則于申論文章而言何為好的開頭，要明確的是文章開頭的用意何在。申論的文章本質(zhì)上為議論文，即針對某一特定對象表達自己的看法。既然如此，很重要的一點就必須要立論，闡述自己的觀點。由此可見，文章的開頭自然應(yīng)當(dāng)通過對主題的論述，概括并分析，從而直截了當(dāng)，開門見山地表述自己的總論點。因此建議廣大考生在撰寫申論文章時，在文章開頭就凸顯總論點的重要性，并在內(nèi)容上能與標(biāo)題做到緊密地呼應(yīng)，開門見山的提出自己的論點，并著力提升開頭的形式規(guī)范和語言生動。形式上的規(guī)范可見建議廣大考生多使用排比句式，語言的生動性則多運用比喻修辭，及名言的方式。

　　例如：

　　“天下順治在民富，天下和靜在民樂”，百姓是政府執(zhí)政的根基，是國家穩(wěn)定之利器，民心不穩(wěn)則國無常寧。溫家寶同志也曾說過：“就業(yè)不僅關(guān)乎一個人生計，更關(guān)乎一個人尊嚴(yán)”，就業(yè)之重已不言而喻。因此政府必須兜住就業(yè)的底線，通過不斷調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，保障第一產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)，優(yōu)化第二產(chǎn)業(yè)的發(fā)展;擴大第三產(chǎn)業(yè)的比重，才能在就業(yè)形勢持續(xù)嚴(yán)峻的大背景中，迎改革之春天，促發(fā)展之永恒。

　　結(jié)尾結(jié)構(gòu)

　　結(jié)尾，毫無疑問就是要對文章進行簡單的總結(jié)，并實現(xiàn)一定的升華。因此考生可總結(jié)文章的總論點，或者總結(jié)文章的幾個分論點。升華部分可從文章寫作主題的目標(biāo)加以論述。當(dāng)然若希望文章在生動性上有所提升，應(yīng)加入相應(yīng)的修辭手法，例如比喻、排比，或者引用名言，使文章意味深遠(yuǎn)，遠(yuǎn)見卓識，文章也自能妙筆生花。

　　例如：

　　農(nóng)村留守兒童的問題已成我國社會發(fā)展、民族進步無法逾越的鴻溝。唯有以教育制度保障之舟、環(huán)境不斷優(yōu)化之道、兒童行為指導(dǎo)之法，方能形成浩浩蕩蕩之勢，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，實現(xiàn)農(nóng)村發(fā)展、城市進步、國家富強，民族復(fù)興之偉業(yè)。

　　開頭和結(jié)尾，一個開篇點出主題，一個結(jié)尾收束主題，并升華主題，既是高度緊張的考場上快速寫就一篇結(jié)構(gòu)完整的作文的有效手段，也是給閱卷者留在好印象的利器。在此華圖教育專家建議各位考生應(yīng)用到平時的備考中，作文高分指日可待。

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