2014-12-30 17:58:27 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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問題一:卷面表達(dá)失分
卷面表達(dá)失分的常見原因有字跡難看、卷面污穢、口語泛濫、表達(dá)不通順、字?jǐn)?shù)不夠或超限,或者以自我為中心,總用“我認(rèn)為”、“我建議”、“我提議”等第一人稱的詞眼?忌鷳(yīng)當(dāng)站在政府的立場(chǎng),模擬公務(wù)員的身份來作答申論,不要出現(xiàn)“我認(rèn)為”、“我建議”、“我提議”等第一人稱的詞眼。
問題二:摘抄命題材料泛濫
申論材料中觀點(diǎn)性、態(tài)度傾向性或精辟性的關(guān)鍵句、關(guān)鍵段落往往會(huì)被考生信手拈來摘抄到自己的文章中,有時(shí)甚至大篇幅一字不差地照搬,或者每一段摘抄幾句材料中的原句,這著實(shí)令閱卷人員認(rèn)為該考生胸中無墨、肚中無水,用自己語言將材料中關(guān)鍵句復(fù)述下來,或者用排比、遞進(jìn)等表達(dá)方式將材料中的關(guān)鍵句進(jìn)行高度概括后作為自己論據(jù)使用,使自己論述與材料主旨有異曲同工之妙。
問題三:觀點(diǎn)不明朗,角度把握不準(zhǔn)
觀點(diǎn)最好開門見山,直擊題目,使下文都圍繞著觀點(diǎn)展開,文章結(jié)尾務(wù)必扣回題目。
問題四:機(jī)械照搬模版
套路和模板可以借鑒,但不可過于依賴,要結(jié)合材料和作答要求,對(duì)模板和套路進(jìn)行升華、創(chuàng)新,如果能夠適當(dāng)?shù)靥岢鰝(gè)性化、反套路的觀點(diǎn)或見解,對(duì)材料中反映的社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)有一定的前瞻性,對(duì)解決社會(huì)實(shí)際問題有一定的獨(dú)創(chuàng)性,無疑會(huì)為提升申論分?jǐn)?shù)增加砝碼。
問題五:隨意拔高主題
隨意拔高主題是申論文章寫作中常見的痼疾,一些考生動(dòng)輒把“科學(xué)發(fā)展觀”、“和諧社會(huì)”、“依法治國、依法行政”、“服務(wù)型政府”等政治理論的大帽子扣上,但卻沒切中材料的主旨。隨意拔高主題就成了天馬行空、無源之水,會(huì)被閱卷人員評(píng)價(jià)為不能準(zhǔn)確把握、理解材料背后的涵義。
問題六:解決問題的措施不切實(shí)際
申論文章側(cè)重于考察考生解決實(shí)際問題的能力,但很多考生所提措施大而空,動(dòng)輒“領(lǐng)導(dǎo)重視”、“加強(qiáng)宣傳”、“營造氣氛”、“加大財(cái)政投入”、“建立健全法律法規(guī)”等等慣性套路。對(duì)策應(yīng)與所給材料傾向性相符合,要有針對(duì)性和可行性,要能解決實(shí)際問題,如同“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”、“一把鑰匙開一把鎖”。
問題七:濫用名言警句
如果適當(dāng)?shù)囊妹跃,能使文章更加出彩,但如果濫用名言警句,畫虎不成反類犬,會(huì)給閱卷人員制造扣分的機(jī)會(huì)。考生在備考時(shí)要注重積累申論中常用到的名言警句,分類記憶,對(duì)每條名言警句的涵義有清晰深刻的理解,以便在申論文章寫作時(shí)能夠靈活巧用。
問題八:文章標(biāo)題不符合申論要求
申論是一種嚴(yán)肅性、規(guī)范性的應(yīng)試文體,它的標(biāo)題應(yīng)當(dāng)是整篇文章核心內(nèi)容的提煉、濃縮與概括,它拒絕夸張和華而不實(shí)?忌跀M定申論文章標(biāo)題時(shí)可以借鑒一些好的標(biāo)題摸板,如《建立健全……機(jī)制勢(shì)在必行》、《魚和熊掌可以兼得—社會(huì)公平與效率可以兼顧》、《取信于民,讓“看得見”政府歸位》、《多管齊下,切實(shí)維護(hù)……》、《保護(hù)民族文化,托起中國夢(mèng)》《治超還是“制鈔”》等等,精辟標(biāo)題能起到先聲奪人效果。
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