2015省公務(wù)員申論備考:申論概括題五大失分原因

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　　概括能力是廣大公考學(xué)生必備的素質(zhì)之一，同時(shí)也是申論考試的必考題目，是申論考試的重中之重，但是從我多年閱卷經(jīng)歷來(lái)看，概括題得分普遍不高，平均得分不到57%左右，因此，概括能力往往成為申論成功的關(guān)鍵，必須引起廣大考生的高度重視，華圖教育申論專家總結(jié)出申論概括題失分的五大成因，供考生參考。

　　一是考生的答案與標(biāo)答相去甚遠(yuǎn)是得分率低的主要原因

　　概括題是采點(diǎn)給分，每個(gè)采分點(diǎn)2-5分不等，一般15-20分的概括題，采分點(diǎn)大約在6-10個(gè)。人的思維方式差距很大，閱卷者和答卷者的思維存在的出入也很正常，但是如果考生沒(méi)有領(lǐng)會(huì)命題者的出題意圖，造成答題思路與答案差距過(guò)大、與閱卷者思維的差距較大，那么往往會(huì)出現(xiàn)答卷者的答案采分點(diǎn)較少的情況，這也是考生得分過(guò)低的主要原因。

　　二是條理不清，邏輯混亂是得分率低的重要原因

　　概括題一般明確要求“條理清晰”，在具體的閱卷中，這個(gè)項(xiàng)目是有賦分的，具體表現(xiàn)為有的概括題會(huì)明確說(shuō)明“框架邏輯分”，只要分類準(zhǔn)確，即使沒(méi)有采分點(diǎn)也可以按照框架賦分。還有的會(huì)對(duì)邏輯混亂的概括進(jìn)行“限高”，比如：邏輯不清者得分不超過(guò)50%。這就意味著即使采分點(diǎn)全部達(dá)標(biāo)也只能得一半分?jǐn)?shù)。

　　三是許多考生沒(méi)有準(zhǔn)確定位題中所設(shè)置的身份要求，導(dǎo)致自己身份失位、錯(cuò)位或者越位的情況時(shí)有發(fā)生，這也是得分率低的又一成因

　　在申論概括題當(dāng)中，有些題是有明確的身份要求，對(duì)你的身份有明確的定位，考生必須嚴(yán)格按照題目要求，精準(zhǔn)作答，而往往許多考生由于時(shí)間緊急和驚慌失措，沒(méi)有仔細(xì)審題，導(dǎo)致自己沒(méi)有準(zhǔn)確定位題中所設(shè)置的身份要求，導(dǎo)致自己身份失位、錯(cuò)位或者越位的情況時(shí)有發(fā)生，

　　四是字?jǐn)?shù)的限制也是得分率低的另一原因

　　概括題一般字?jǐn)?shù)限制在200-500字之間，一般說(shuō)來(lái)，國(guó)考相對(duì)字?jǐn)?shù)會(huì)多出一些，從近幾年國(guó)考申論的情況看，概括題的字?jǐn)?shù)分別在300-500字左右居多，這個(gè)字?jǐn)?shù)還是比較寬裕的。而省考的規(guī)定相對(duì)緊張些，有的省份在字?jǐn)?shù)上甚至要求150-300字居多，這就給概括造成了很大的難度。有些考生的語(yǔ)言稍微不精練就會(huì)超過(guò)字?jǐn)?shù)要求或因?yàn)楣?jié)約字?jǐn)?shù)而“漏點(diǎn)”的情況，這些都是造成得分率低的一個(gè)原因。

　　五是是考生概括能力不高或不了解規(guī)則也是得分率低的重要因素

　　在申論閱卷過(guò)程中經(jīng)常會(huì)看到這樣兩種情況，一方面，極少數(shù)考生不了解概括題的規(guī)則，一味拔高致使脫離材料，而不能采中關(guān)鍵詞;另一方面，說(shuō)話啰里啰嗦，亂抄材料，缺少邏輯性，同樣沒(méi)有采分點(diǎn)和標(biāo)答差距較大。

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