2015年省公務(wù)員行測(cè)言語(yǔ)理解備考:輕松填入標(biāo)題

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　　在省公務(wù)員行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)這個(gè)模塊中，有一種題型是標(biāo)題填入題，這種題目主要是考查考生的歸納能力，能不能快速的歸納文段所表述的內(nèi)容是考查的要點(diǎn)，標(biāo)題填入題的提問(wèn)方式是“最適合做上文標(biāo)題/題目的一項(xiàng)是”。考生在作答標(biāo)題填入題往往會(huì)遇到一些困難，不知道如何作答，或者作答的方式和方法沒(méi)有掌握。下面，華圖教育省公務(wù)員頻道為大家講解一些解決這類題目的技巧，希望可以幫助到大家。

　　在作答標(biāo)題填入題的時(shí)候，會(huì)分為四種情況，不同的文體，標(biāo)題是不一樣的�，F(xiàn)在我們將從四種文體來(lái)作答標(biāo)題填入題。分別是：新聞簡(jiǎn)訊類，議論文類，說(shuō)明文類，游記散文類。

　　一、新聞簡(jiǎn)訊類

　　省公務(wù)員考試在考查標(biāo)題填入題時(shí)，會(huì)考查考生一篇新聞或者是簡(jiǎn)訊，讓考生選擇適合做新聞的標(biāo)題，我們知道，一篇完整的新聞分為標(biāo)題、副標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和正文四部分，但是如何作答標(biāo)題填入題呢?答案就是：導(dǎo)語(yǔ)。一個(gè)新聞簡(jiǎn)訊的標(biāo)題往往存在于導(dǎo)語(yǔ)之中，導(dǎo)語(yǔ)是對(duì)文段的最大概括。下面以一道題目來(lái)講解。

　　【例1】俄羅斯防病毒軟件供貨商——卡斯佩爾斯實(shí)驗(yàn)室于6月15日宣布，一個(gè)名為29A的國(guó)際病毒編寫(xiě)小組日前制造出了世界上首例可在手機(jī)之間傳播的病毒�？ㄋ古鍫査箤�(shí)驗(yàn)室說(shuō)，29A小組于15日將這個(gè)名叫“卡比爾”的蠕蟲(chóng)病毒的代碼發(fā)給了一些反病毒廠商，后者確認(rèn)該病毒具備在手機(jī)之間傳播的功能。

　　該段文字作為一則報(bào)紙上的新聞，最適合做該段文字題目的是：

　　A.“卡比爾”蠕蟲(chóng)病毒在俄誕生

　　B.29A國(guó)際病毒編寫(xiě)小組的新貢獻(xiàn)

　　C.世界首例在手機(jī)之間傳播的病毒誕生

　　D.反病毒廠商確認(rèn)手機(jī)之間可傳播病毒

　　【解析】這道題已經(jīng)提示我們是新聞文體，那么第一句話一直到“可在手機(jī)之間傳播的病毒”這里，這就是導(dǎo)語(yǔ)。把導(dǎo)語(yǔ)里面的核心信息抓住，說(shuō)的是“病毒”。“什么人在什么時(shí)間、地點(diǎn)制造出了什么樣的病毒”，導(dǎo)語(yǔ)里面還有一個(gè)核心信息就是“首例”，這樣符合要求的只有C項(xiàng)。A項(xiàng)首先排除，B項(xiàng)沒(méi)有提到核心信息“病毒”。D項(xiàng)的主體是“手機(jī)”，說(shuō)的是手機(jī)之間可傳播病毒，而文段材料告訴我們的是病毒可以傳播，主體是病毒。D不對(duì)。因此，答案是C。

　　二、議論文類

　　在省公務(wù)員考試中議論文會(huì)經(jīng)常考到，議論文三要素為：論點(diǎn)、論據(jù)和論證，議論文分為提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題三部分。其中解決問(wèn)題是我們強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，在標(biāo)題填入題中，議論文的標(biāo)題往往是解決問(wèn)題的選項(xiàng)。下面以一道例題有講解。

　　【例2】手機(jī)垃圾短信有“騷擾型”、“黃段子”、小道消息;有“陷阱型”、多是騙取用戶錢(qián)財(cái)，有廣告短信。短信業(yè)務(wù)的確給運(yùn)營(yíng)商們帶來(lái)了豐厚的利潤(rùn)，但有些短信正成為一種“信息公害”，讓人不堪其憂�，F(xiàn)在應(yīng)盡快完善相關(guān)監(jiān)管法制，先管住短信這顆毒瘤，我們也相信它遲早是會(huì)被根除的。

　　最適合做這段文字標(biāo)題的是( )。

　　A.垃圾短信成為信息公害

　　B.垃圾短信為何屢禁不止

　　C.法律監(jiān)管垃圾短信尚未到位

　　D.切實(shí)治理垃圾短信

　　【解析】本段文字首先簡(jiǎn)要介紹何謂垃圾短息，接著指出了垃圾短信的危害，最后進(jìn)一步提出需要根除垃圾短信這顆毒瘤。對(duì)于議論文而言，標(biāo)題需要包含論點(diǎn)的內(nèi)容，很顯然，本段文字的論點(diǎn)是解決問(wèn)題的對(duì)策，只有D選項(xiàng)符合要求。因此，本題選擇D選項(xiàng)。

　　三、說(shuō)明文類

　　說(shuō)明文類標(biāo)題填入題。文體風(fēng)格平實(shí)、客觀，常呈現(xiàn)樸實(shí)凝練的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明事務(wù)的原理或構(gòu)造，答題技巧在于尋找文段闡述的主體。

　　【例3】通常而言，鳥(niǎo)類堅(jiān)韌而又靈活的羽毛是由角蛋白纖維構(gòu)成的。這些角蛋白纖維構(gòu)在一起組成一個(gè)平面，進(jìn)而形成羽毛。羽毛有很多種：飛羽的各個(gè)羽支連成一片使鳥(niǎo)能夠飛行;廓羽覆蓋鳥(niǎo)全身，使身體呈流線型;絨羽蓬松柔軟，用來(lái)保護(hù)鳥(niǎo)類體溫。

　　最適合做本段標(biāo)題的是()

　　A.鳥(niǎo)類羽毛的使用

　　B.鳥(niǎo)類的各種羽毛

　　C.鳥(niǎo)類的羽毛

　　D.鳥(niǎo)類羽毛的結(jié)構(gòu)、種類及功能

　　【解析】典型標(biāo)題填入題。通過(guò)閱讀可以推斷此文段為一篇說(shuō)明文類標(biāo)題填入題，尋找說(shuō)明的主體成為關(guān)鍵。通過(guò)閱讀可以得知本文是以鳥(niǎo)類羽毛的結(jié)構(gòu)、種類、功能為主體進(jìn)行詳盡闡述的，故答案為D。

　　四、散文類

　　散文類標(biāo)題填入題。散文在考生中難度比較大一些，散文的特點(diǎn)是形散而神不散，在選擇標(biāo)題時(shí)，要分析文段中字里行間的意境。

　　【例4】我磕磕絆絆地走在村莊里，似乎僅僅聽(tīng)到了自己的腳步聲和喘息。兩堵泥墻的夾縫偶爾閃出一條窄窄的小巷，光滑的石板路筆直地伸入縱深之后一折繞走了，巷子盡頭的 泥墻有一扇小小的石窗，窗內(nèi)烏黑一片。沿途遇見(jiàn)了若干倒塌的院落，陽(yáng)光之下芳草萋萋， 幾堵孤立的殘墻緘默不語(yǔ)，兩扇開(kāi)始朽爛的門(mén)板黯然歪倒在地。隨行的朋友從路上撿起一根竹條，說(shuō)下一個(gè)路口的幾條狗十分兇悍。話音未落，一群大大小小的黃狗雄赳赳地沖出來(lái) ， 擁擠在路口伸長(zhǎng)脖子狂吠，仿佛他們才是這些房子的真正主人。

　　這段文字最合適的標(biāo)題是( )。

　　A.孤獨(dú)的村莊

　　B.原始的村莊

　　C.寧?kù)o的村莊

　　D.落寞的村莊

　　【解析】閱讀文段可知，這個(gè)村莊現(xiàn)在已經(jīng)衰敗，可知這并非是一個(gè)“原始的村莊”。“一群大大小小的黃狗雄赳赳地沖出來(lái)”，說(shuō)明這個(gè)村莊并不“寧?kù)o”，由此可排除選項(xiàng)B、C項(xiàng)。通過(guò)文段當(dāng)中的詞語(yǔ)“倒塌、殘墻、萋萋、黯然、孤立的殘墻”等字里行間透露出村莊的衰敗與落寞，與A比較起來(lái)D項(xiàng)更符合整個(gè)文段的意境，故選擇D項(xiàng)。

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