2015年國家公務(wù)員面試備考指導(dǎo)：辨證論的應(yīng)用

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　　下面是2015年國家公務(wù)員面試備考指導(dǎo)：辨證論的應(yīng)用講解，希望這種辨證論的解題方法，能幫助考生突破2015年國家公務(wù)員面試瓶頸現(xiàn)象。

　　辨析思維，是一種發(fā)散思維，也就是多角度、多標(biāo)準(zhǔn)地看待問題的思維。當(dāng)你用辯證思維去觀察一件事時，很可能會得到不同的答案。而在面試中，我們遇到的題型往往是開放式的，沒有唯一標(biāo)準(zhǔn)答案，所以以題干為中心進(jìn)行發(fā)散思考時，找到的答案越能體現(xiàn)出考生寬廣的視野、靈敏的思維，也越容易拿到高分。因此利用辯證思維調(diào)動起相關(guān)知識儲備就是作答的關(guān)鍵，爭取做到一物多用、一題多解。具體做法如下。

　　根據(jù)相對論可知，凡事都存在兩面性，因此在考場上可以辯證看待，至少從正反兩個方面去剖析問題。這種方法尤其在綜合分析題中有廣泛應(yīng)用，綜合分析包括時政類和哲理類兩種題型，得分的重點(diǎn)在于解析的深度和廣度,因此考生只要學(xué)會找到一個角度的對立面，這類問題就迎刃而解了。比如分析一種社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，除了找到內(nèi)因，還可以找到外因;剖析一個做法的意義時，既可以找到對于人的意義，也可以找到對于事的意義;探討一件事的影響時，既可以發(fā)現(xiàn)其積極的影響，也要發(fā)現(xiàn)其消極的影響。在此我們通過一道例題具體了解辯析論證法的應(yīng)用。

　　例題：近日，在某市一起土地征收案件聽證會后，由于午飯時間已過，大家都還沒有吃飯，政府為“告狀”農(nóng)民安排了一頓午飯。一位農(nóng)民說：“這頓飯吃得俺們心理暖呼呼的。”對于政府的上述做法，談?wù)効捶ā?/strong>