2015-04-29 11:03:00 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
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首先,明確身份。由近幾年的面試題目來(lái)看,人際關(guān)系類的考查十分頻繁。通過(guò)對(duì)過(guò)往考試題目的收集情況來(lái)看,人際關(guān)系題涉及的身份包括與領(lǐng)導(dǎo)之間,例如:參加工作后,你的直屬領(lǐng)導(dǎo)給了你一個(gè)工作安排,你的非直屬領(lǐng)導(dǎo)也給了你一個(gè)工作安排,而第二個(gè)工作安排更為可行,你該怎么辦?與同事之間,例如:你所在單位參加一次團(tuán)體比賽,你是隊(duì)長(zhǎng)。你的團(tuán)隊(duì)順利進(jìn)入了復(fù)賽,此時(shí)有兩位隊(duì)員在背后議論你,說(shuō)你安排人員不合理,并且臆造一些子虛烏有的事情,你怎么辦?以及與群眾之間,例如:小區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)廣場(chǎng)舞擾民的情況,你是居委會(huì)工作人員,小區(qū)居民想你反映,你如何解決?不同的身份角色,我們?cè)谔幚韱?wèn)題過(guò)程中的原則和方法各不相同,但是有一點(diǎn)原則是共同的,那就是不管對(duì)方是誰(shuí),都要做到尊重對(duì)方。
其次,找準(zhǔn)問(wèn)題。幾乎所有的人際關(guān)系類問(wèn)題,都是有一個(gè)或者多個(gè)人際矛盾構(gòu)成的。因此大家在看到這類問(wèn)題的時(shí)候,要先明確題目中一共有幾個(gè)矛盾,矛盾分別是與誰(shuí)的。當(dāng)出現(xiàn)多個(gè)矛盾時(shí),還要分清矛盾的主次。
再次,分析原因。學(xué)習(xí)過(guò)綜合分析之后,我們建立了這樣一種思維方式:要解決問(wèn)題,先要找到產(chǎn)生問(wèn)題的原因,這樣才能對(duì)癥下藥。因此,我們?cè)谔幚砣穗H矛盾時(shí),也要分析與人產(chǎn)生矛盾的原因是什么;多個(gè)矛盾時(shí),要先分析主要矛盾產(chǎn)生的主要原因是什么。此外,分享幾個(gè)2015年省公務(wù)員面試原則:a.如果題目中,出現(xiàn)明顯的領(lǐng)導(dǎo)因某問(wèn)題批評(píng)你(或者領(lǐng)導(dǎo)因某問(wèn)題表?yè)P(yáng)你),那么,要先回應(yīng)領(lǐng)導(dǎo),向領(lǐng)導(dǎo)道歉(或者感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的肯定)。b.如果領(lǐng)導(dǎo)誤解你,那么一定不要解釋,俗話說(shuō):解釋就是掩飾。你要做的就是堅(jiān)持做好自己,要相信日久見(jiàn)人心。
最后,解決問(wèn)題。針對(duì)我們前面提出的問(wèn)題產(chǎn)生的原因,按照矛盾的輕重緩急,一步一步向考官闡明解決的步驟。這里一定要注意的是,我們提出解決步驟的時(shí)候應(yīng)該加入一些邏輯詞的使用,例如:首先、其次、再次、最后;第一,第二,第三……等。2015年省公務(wù)員面試分享:邏輯詞的使用可以讓我們的表述更加有條理性,達(dá)到事半功倍的效果。
作為應(yīng)屆畢業(yè)生,幾乎沒(méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn),職場(chǎng)菜鳥(niǎo)的我們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的人際關(guān)系時(shí)更加需要學(xué)習(xí)一些技巧,幫助我們應(yīng)對(duì)各種人際矛盾,順利通過(guò)考試。
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