2015-05-26 16:21:22 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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一、事實不清:對熱點事實不了解
吉林華圖教研專家發(fā)現(xiàn)考生對于熱點事實不清主要體現(xiàn)在:不知事件的五個“W”(What、Who、When、Where、Why)、不熟悉相關(guān)政策。面試考場中,這是不少考生面臨的第一個問題。拿到一道面試題,卻不知道題目中的熱點為何物,或者知之甚少。
二、方法不明:對分析方法掌握不科學(xué)
任何事物都有普遍規(guī)律,而這一規(guī)律是可以被我們掌握的。因此,對于任何一個問題而言,都是可以運用一定的思維方法解決的。在綜合分析試題中,這一點體現(xiàn)得非常明顯。并且,思維方法運用得如何也直接影響作答。在面試考場中,不少考生在明晰熱點事實的情況下,常常因為分析方法不當(dāng)而表現(xiàn)不佳。這一問題主要體現(xiàn)在考生對于某一問題的具體分析上。不科學(xué)的分析方法主要有:孤立、局部、靜止、片面地看問題,現(xiàn)象與本質(zhì)不分,原因與結(jié)果不分等。
三、觀點不當(dāng):觀點偏激
觀點是考生與考官交流的主要內(nèi)容,準(zhǔn)確而鮮明的觀點往往讓考官眼前一亮。觀點是作答的核心,有牽一發(fā)而動全身之功效。在面試考場中,考生因為社會閱歷不足,在觀點上常常會栽大跟頭。主要體現(xiàn)在:觀點偏激,有點憤青的感覺,這主要發(fā)生在對于社會丑惡現(xiàn)象的批判上,不少考生血氣方剛,容易激動,不小心說出了偏激的觀點,劍走偏鋒、與主流觀點存在重大偏差,這主要發(fā)生在存在爭議熱點的試題中,由于對熱點的定性出現(xiàn)偏差,結(jié)果觀點跑偏了;觀點錯誤,不能有效反映試題本身的主旨,這主要是對熱點本身的錯誤理解、反方向理解導(dǎo)致的,其常常出現(xiàn)在一些難度較大、存在不少陷阱的試題中。
四、素材不足:無話可說
素材是答題的血肉,沒有血肉做支撐的作答是難有亮點的?忌鄲烙跓o話可說,沒有名言警句鋪墊,沒有鮮明事例論證,沒有規(guī)范語言支撐,甚至無法尋找合適語言組織答案。這些都是考生缺乏素材的表現(xiàn)。特別是在作答觀點理解類、漫畫類試題時,素材顯得更為重要。
五、內(nèi)功不深:缺乏理論基礎(chǔ)
內(nèi)功是考生的綜合素質(zhì),不是一朝一夕練就的。這需要淵博的學(xué)識和豐富的閱歷。而對于廣大應(yīng)屆畢業(yè)生和剛剛走上工作崗位的大學(xué)生來說,是個不小的難題。內(nèi)功不深就造成問題看得不透、談得不深,始終做表面文章?疾榭忌鷥(nèi)功的綜合分析題主要集中在社會熱點類、觀點理解類、政策理解類試題中,三類試題都需要比較強的發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)的能力。
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