2016國家公務(wù)員考試申論熱點之學(xué)校資質(zhì)

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　　2016國家公務(wù)員考試即將到來，為了考生可以在2016國家公務(wù)員考試中斬獲佳績，在9月10日教師節(jié)這一天，華圖教育帶來《2016國家公務(wù)員考試申論熱點之學(xué)校資質(zhì)》，與各位考生一起探討相關(guān)問題，希望對各位考生備考2016國家公務(wù)員考試有所啟發(fā)。以下是文章的具體內(nèi)容：

　　2016國家公務(wù)員考試申論熱點之學(xué)校資質(zhì)：

　　9月7日，北京開學(xué)日，背著書包來到朝陽區(qū)孫河鄉(xiāng)育星園小學(xué)的學(xué)生們，看到的卻是緊閉的校門和一塊寫有學(xué)校關(guān)停的告示牌。8日，孫河鄉(xiāng)文教科稱因該校無辦學(xué)許可證，被停止辦學(xué)。其中在校二至五年級學(xué)生返鄉(xiāng)建立學(xué)籍，并提交在京借讀相關(guān)證明材料后，可轉(zhuǎn)學(xué)至朝陽區(qū)百年實驗學(xué)校就讀;今年升入六年級的學(xué)生則不予辦理轉(zhuǎn)學(xué)，須回原籍就讀。

　　育星園小學(xué)沒有資質(zhì)，給予關(guān)停，按規(guī)定本也無可厚非。相關(guān)部門要求二至五年級學(xué)生家長辦理相關(guān)證明，六年級學(xué)生回原籍就讀�？墒�，開學(xué)時間已經(jīng)到了，這個時候再讓學(xué)生家長辦理相關(guān)證明，且相關(guān)的證明達到五項，就有點不近人情了。在這五項當中，全家戶籍和朝陽區(qū)實際住所居住證明及暫住證相對好辦，而家長雙方在京就業(yè)證明和戶籍地沒有監(jiān)護條件的證明這兩項就有得折騰了。

　　就業(yè)證明不是想開就能開出來的。很多務(wù)工人員都是打短工，沒有單位。有些家庭夫妻只有一方上班，叫另一方去哪里開就業(yè)證明。其次，戶籍地有沒有監(jiān)護條件是一個說不清楚的問題。家中有老人而老人身體又不好，這算不算有監(jiān)護條件?就算證明能開出來，已經(jīng)是什么時候了。正常上學(xué)的學(xué)生已經(jīng)上了多少課?那些還在苦苦等待的孩子他們的處境誰為他們著想?教育的公平在這里淪為一紙空談。

　　關(guān)停學(xué)校時，相關(guān)部門是否考慮過方方面面的問題，包括幾百人返鄉(xiāng)來回的路費、時間成本、更高的學(xué)費、更遠的上學(xué)路途、家長的接送等等。更何況，讓六年級學(xué)生回原籍就讀，這現(xiàn)實嗎?他們的父母是不是也要回去，他們的就業(yè)如何解決?父母不回去，是否有人監(jiān)護?在這里，教育應(yīng)該以人為本也淪為一句空話。

　　在接收手續(xù)繁瑣，給學(xué)生和家長造成極大麻煩，更會影響正常就學(xué)的情況下，保留育星園小學(xué)，本不失為一種可以選擇的方法。育星園小學(xué)存在資質(zhì)問題上，可能存在著這樣那樣的不足，但是這所學(xué)校已經(jīng)有12年歷史了，上千名學(xué)生在這里接受教育。2008年曾經(jīng)列在關(guān)停之列，但是后來又繼續(xù)辦下來，還得到鄉(xiāng)和村委會的批準。對于這樣一所有辦學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)校，如果說沒有資質(zhì)，卻整整開辦了12年。如果說它完全有辦學(xué)的條件，12年了卻依然拿不到辦學(xué)資質(zhì)。這12年，相關(guān)管理部門都盡到了哪些管理的責(zé)任?為什么不批資質(zhì)，卻到了要開學(xué)的時候，讓學(xué)校面臨著關(guān)停的問題。這不禁讓人心生疑惑，個中緣由不得而知。

　　一直以來，中國的教育投入存在著很大的不足。特別是在城市化進程當中，城市中的公立學(xué)校無法滿足大量外來務(wù)工子弟的就學(xué)需求，于是有了不少的民辦學(xué)校。正是這些民辦學(xué)校彌補了公立學(xué)校的不足，解決了進城務(wù)工人員子女的就學(xué)問題，是公立學(xué)校的有效補充。這些在城鄉(xiāng)結(jié)合部的民辦學(xué)校存在著這樣或那樣的問題，需要從多方面來解決。在各個城市都有這樣的學(xué)校，一個學(xué)校有數(shù)百名學(xué)生，如果有問題就關(guān)停，公立學(xué)校真的可以做到全部接收嗎?

　　在特殊歷史時期，我國有大量的民辦教師，嚴格來說他們也是存在教學(xué)的“資質(zhì)”問題，他們的問題就是通過多渠道解決的。1992年，幾個部委聯(lián)合發(fā)文，對于民辦教師問題的解決提出了“關(guān)、轉(zhuǎn)、招、辭、退”五字方針，不是只有“辭”和“退”的方式。對于沒有資質(zhì)的民辦學(xué)校，也可以通過多種渠道來解決，可以選擇關(guān)停、聯(lián)合或整改等多種方式。對于條件較好的，可以通過整改的方式，補充師資力量，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，改善衛(wèi)生條件，讓這些學(xué)校達標，而不是一關(guān)了之。關(guān)停不是為了關(guān)停而關(guān)停，而是為了更好地保證每一個學(xué)校的教育質(zhì)量，不是折騰學(xué)生和家長，更不是讓他們沒有地方上學(xué)。

　　以上就是文章的具體內(nèi)容，希望對各位考生應(yīng)對2016國家公務(wù)員考試中的相似問題時有所幫助。

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