2015-10-21 16:48:19 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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在圖形推理的題目中,除了我們已經(jīng)熟知的三種基本形式(4+1、5+1、3+3)之外,在我們的考卷中還會經(jīng)常見到一種測查形式——“九宮格”形式下的圖形推理。“九宮格”類題目的特點在于圖形數(shù)量相對較多,共有8個已知圖形和1個未知圖形,因此路線變化形式較為多樣也更加靈活。本文作者將分兩篇文章來闡述九宮格的推理路線,本篇是九宮格的常規(guī)路線,下篇文章會為大家介紹九宮格的特殊推理路線。
【例1】
這是一道非常簡單的樣式遍歷類題目,每一橫行都要有正“L”、反“L”和“I”,同時要有“白O”、“黑O”和“黑白O”六種元素,因此“?”處的圖形就要求將第三行中所缺少的元素進行不全,因此選擇C項。對于這樣一道簡單的題目而言,我們不要過分關(guān)注答案,更重要的是我們要在簡單的題目中學(xué)習(xí)規(guī)律、掌握規(guī)律。同學(xué)們在做這道題的時候,是以橫行為單位進行的,我們會發(fā)現(xiàn)每一橫行的圖形元素之間構(gòu)成遍歷——這樣一種以橫行為單位的方式就是推理路線的一種,這種推理路線的一個核心思想就是分組的原則。在分組的原則之下還有以下兩種推理路線:豎行分組,以及對角線分組。其中對角線分組出現(xiàn)的情況較少,以橫行分組為最多,而豎列分組則是近兩年來的新興考點,屬于眾多考察路線中,當(dāng)紅的路線形式。
【例2】
觀察題目,圖形間具有一定的相似性,且不存在簡單的位置變化或其他的數(shù)量規(guī)律,因此判斷題目屬于典型的樣式類考題。本題的考點設(shè)置在于:兩個圖形疊加,去同存異得到第三個圖形,因此答案選擇C項。這種對去同存異規(guī)律的考察在歷年真題中屬于?汲R姷念}目,但本題的創(chuàng)新性就在于推理路線的非常規(guī)——本題不是以橫行為單位進行去同存異,而是以豎列為單位進行這樣一種樣式運算,許多考生在考場上都會覺得此題似曾相識,但卻沒能把握分?jǐn)?shù),不免可惜。
在這里要重點再給予強調(diào)的一個問題是——豎列分組的重要性。雖然我們以前的真題當(dāng)中很少有涉及到豎列分組這一形式的題目,但是在2015年一整年的真題中,我們發(fā)先豎列分組的比重在以較快的速度遞增著。在2016年,這一趨勢也將會有繼續(xù)保持的勢頭,所以對于豎列分組一定要有所重視。
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