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2015-11-05 10:44:05 公務(wù)員考試網(wǎng) 
文章來(lái)源：華圖教育
*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容
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資料分析一直都是歷年國(guó)考考試的必考題型，資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解和分析加工的能力，我們首先從材料類(lèi)型入手進(jìn)行分析，看歷年資料分析的考查變化
歷年國(guó)考中資料分析在各種材料類(lèi)型的考查分布
|
年份 |
第一篇 |
第二篇 |
第三篇 |
第四篇 |
第五篇 |
|
2000 |
文字+圖形 |
雙表格 |
單表格 |
純文字 |
|
|
2001 |
純文字 |
單表格 |
表格+圖形 |
圖形 |
|
|
2002A |
純文字 |
單表格 |
雙表格 |
|
|
|
2002B |
單表格 |
單表格 |
純文字 |
|
|
|
2003A |
純文字 |
圖形 |
圖形 |
純文字 |
|
|
2003B |
單表格 |
單表格 |
純文字 |
圖形 |
|
|
2004A |
單表格 |
圖形 |
純文字 |
單表格 |
|
|
2004B |
圖形 |
文字+表格 |
文字+表格 |
純文字 |
|
|
2005A |
單表格 |
文字+表格 |
單表格 |
圖形 |
|
|
2005B |
單表格 |
純文字 |
純文字 |
圖形 |
|
|
2006A |
單表格 |
圖形 |
單表格 |
純文字 |
|
|
2006B |
純文字 |
圖形 |
單表格 |
單表格 |
|
|
2007 |
純文字 |
單表格 |
純文字 |
圖形 |
|
|
2008 |
圖形 |
圖形 |
雙表格 |
雙表格 |
|
|
2009 |
文字+圖形 |
文字+表格 |
單表格 |
文字+圖形 |
|
|
2010 |
純文字 |
文字+圖形 |
表格+圖形 |
單表格 |
文字+表格 |
|
2011 |
純文字 |
文字+圖形+表格 |
文字+雙表格 |
|
|
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2012 |
純文字 |
雙表格 |
文字+圖形 |
文字+表格 |
|
|
2013 |
文字+圖形 |
文字+圖形+表格 |
純文字 |
文字+雙表格 |
|
|
2014 |
文字+圖形 |
文字+表格 |
表格+圖形 |
雙表格 |
|
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2015 |
圖形 |
純文字 |
文字+表格 |
文字+圖形+表格 |
|
不變：資料分析在行測(cè)中的位置一般是最后一個(gè)部分，而且題量非常穩(wěn)定，其中2002年和2011年考了15道題，2010年考了25道題，其余歷年題量均穩(wěn)定為20道題。從表中數(shù)據(jù)可以看出，文字型材料考察較為穩(wěn)定，基本上均為一篇純文字材料；表格型材料，無(wú)論是以單表格、雙表格的形式出現(xiàn)，還是在綜合材料里面配合文字圖形，都占有舉足輕重的地位，2016年也將是考查的重點(diǎn)材料類(lèi)型。
變化：2009年之前純圖形的材料較為常見(jiàn)，但從2009年開(kāi)始，純圖形的材料基本消失，只有2015年出現(xiàn)了一篇；隨著資料分析考試難度的加大，綜合型材料已成為主流，特別是從2011年出現(xiàn)“文圖表”三者結(jié)合類(lèi)材料，需引起重視。
通過(guò)材料類(lèi)型的變與不變我們可以看出，資料分析的學(xué)習(xí)要加強(qiáng)綜合型材料的閱讀速度，掌握結(jié)構(gòu)化閱讀技巧，以此應(yīng)對(duì)不斷變長(zhǎng)、變繁、變難的給定材料，另外對(duì)于表格型材料的閱讀和快速提取信息的能力要進(jìn)行加強(qiáng)。
命題趨勢(shì)：隨著綜合型材料的逐漸增加，未來(lái)幾年內(nèi)一篇材料內(nèi)部的聯(lián)系必然逐漸走向緊密，以擺脫一篇材料內(nèi)部各種材料孤立的現(xiàn)狀，從普通查找材料數(shù)據(jù)向材料數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系分析轉(zhuǎn)變。
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