2016-10-12 16:07:26 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容
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掌握必要的2017年國家公務(wù)員考試行測答題技巧,對于提高公務(wù)員考試做題速度和準(zhǔn)確率是有一定幫助的。下面針對言語理解與表達(dá)模塊中的片段閱讀題,提供一些技巧指導(dǎo),希望對考生們有所幫助。
片段閱讀是公務(wù)員考試中重要的題型,片段閱讀解題往往花去考生很多時間,從而影響其他部分的答題。那么片段閱讀有沒有快速解題方法呢?其實片段閱讀題找到重點是非常重要的,只要找到片段閱讀的重點,題目也就迎刃而解了,今天就為大家介紹一下片段閱讀找重點的方法。
一、 善抓關(guān)聯(lián)詞
以關(guān)聯(lián)詞來提示文段的結(jié)構(gòu)的片段閱讀在文段中出現(xiàn)的頻率比較高。所以抓住這些關(guān)鍵詞就把握注了文段的結(jié)構(gòu)與重點,能夠使我們更加快速地選出正確答案。一般而言,比較常見的結(jié)構(gòu)有轉(zhuǎn)折、因果、并列結(jié)構(gòu)。轉(zhuǎn)折與因果結(jié)構(gòu)重點均在關(guān)聯(lián)詞之后,所以,遇到這些表達(dá)轉(zhuǎn)折、因果,如“但是、然而;所以、因此”這些關(guān)聯(lián)詞時,就要重點把握文段后面的內(nèi)容。而并列結(jié)構(gòu)是并列的事件同等重要,所以遇到并列結(jié)構(gòu)就要善于歸納,能夠涵蓋整個文段內(nèi)容的選項便是最好的選項。
【例】“以房養(yǎng)老”的前提是手里有房,一般來說,手頭有兩套以上房產(chǎn)的人可能更會考慮“以房養(yǎng)老”,而從觀念上看,中青年人更易接受,他們應(yīng)該是未來“以房養(yǎng)老”的潛在群體。但近年來房價非理性上漲已經(jīng)大大超出很多人的承受能力,有些甚至到60歲都還不完房貸。養(yǎng)房都成問題,更別說以房養(yǎng)老了。
這段文字意在強調(diào)( )
A.僅有一套房的人不會考慮“以房養(yǎng)老”
B.60歲以下的人不會考慮“以房養(yǎng)老”
C.“以房養(yǎng)老”在現(xiàn)階段適用人群較少
D.推遲退休年齡或可推動“以房養(yǎng)老
【答案】C.解析:文段第二句話開頭出現(xiàn)”但“字關(guān)聯(lián)詞,說明文段是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu),重點關(guān)注”但“字之后的內(nèi)容,與后面內(nèi)容意思一致的便是C,項,故選C.
二、關(guān)注首位句
如果一個片段閱讀中美美與出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞,那么這個片段閱讀一般為總分或者分總結(jié)構(gòu),所以大家要重點關(guān)注首句與尾句。
【例】青銅鏡背面的花紋隨著時間的推移也有著各種各樣的變化。齊家文化時期的青銅鏡背面花紋較為簡單,到了漢代,鏡子的背面開始出現(xiàn)了幾何圖案,這些圖案設(shè)計的靈感或者源于當(dāng)時漢代絲綢上的花紋?铺厣特意提供了一些漢代絲綢的藏品與青銅鏡共同展出,以便參觀者進(jìn)行比較。到了隋唐時期,鏡子背面開始出現(xiàn)十二生肖、五岳四海等圖案。而隨著唐朝與西域和海外頻繁的貿(mào)易往來,一些外來的藝術(shù)設(shè)計理念也反映到青銅鏡上,其中包括葡萄藤,花草以及復(fù)雜的回紋樣式。元代以后的青銅鏡開始出現(xiàn)仿古的風(fēng)潮,鏡子背面的設(shè)計有模仿唐朝以前青銅鏡的痕跡。
這段文字意在說明:
A.青銅鏡背面花紋的演變
B.青銅鏡背面花紋設(shè)計理念的回歸
C.青銅鏡所承載的文化內(nèi)涵
D.中外交流對青銅鏡紋飾的影響
【答案】A.解析:文段沒有關(guān)聯(lián)詞提示,說明可能為總分、分總結(jié)構(gòu)。第一句點名了觀點,后面都在進(jìn)行舉例子說明,故重點把握第一句。文段中與第一句意思一致的便是A項,故選A.
三、深挖關(guān)鍵詞
片段閱讀中除了關(guān)聯(lián)詞和首尾句之外,還要注意一些比較重要發(fā)關(guān)鍵詞,這些詞語一般帶有表達(dá)作者觀點傾向或者提出對策的意思。所以遇到這些詞語也要引起重視,比如”應(yīng)該、需要、必須、關(guān)鍵、重中之重,如果,只有“.
【例】高校社團活動現(xiàn)在遭到批評,批評的不是該不該有社團,而是高校對社團的經(jīng)營方式。目前的高校社團組織應(yīng)該改進(jìn),使 參加社團的多數(shù)人受益,而不是少數(shù)人的成功。如果高校社團經(jīng)營好了,在大學(xué)生培養(yǎng)中的作用就不只是”第二課堂“.教育不始于課堂,也不會止于課堂。讀萬卷 書不如行千里路,行千里路不如閱人無數(shù),處處留心皆是學(xué)問,課堂內(nèi)外盡為培養(yǎng)。
這段文字意在說明( )。
A. 高校社團的社會評價很差
B. 高校社團的經(jīng)營方式需要改進(jìn)
C. 高校社團不能滿足于少數(shù)大學(xué)生的獲益
D. 高校社團的定位不是”第二課堂
【答案】B.解析:文段中第一句其實已經(jīng)點名了問題在于經(jīng)營方式,第二句“應(yīng)該”兩個字開始表明作者觀點,所以作者的意見在于改進(jìn)經(jīng)營方式,故選B.
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