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2017年國(guó)家公務(wù)員申論備考:贏高分 要亮出你的分析能力

2016-11-11 15:01:36 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線app下載 文章來(lái)源:華圖教育

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  俗話說(shuō)的好,一個(gè)好文章講究的是“鳳頭、豬肚、豹尾”,開頭詞句文采突出觀點(diǎn)鮮明,結(jié)尾收束全文如同豹尾一樣鏗鏘有力。這樣一個(gè)豐滿的文章,有文采的文章,就會(huì)給閱卷老師深刻的印象,獲得一個(gè)高分也就不例外了,那么如何讓申論文章主題部分更加充實(shí)豐滿呢,這就需要你,在文章主體當(dāng)中加入一定的分析法,這樣才會(huì)讓你的文章更加有看頭。

  1.主體分析法

  這是一種常用的、說(shuō)服力較強(qiáng)的分析方法。主體分析法即為四句話:把握利益相關(guān)主體,利益引發(fā)什么動(dòng)機(jī),動(dòng)機(jī)引發(fā)什么行為,行為造成什么后果。概括起來(lái)相關(guān)主體包括宏觀、中觀和微觀三個(gè)角度,其中宏觀包括國(guó)家和社會(huì),中觀包括相關(guān)機(jī)構(gòu)、組織和部門,微觀包括個(gè)人和家庭。我們?cè)谧鞔痤}時(shí)可以根據(jù)不同的利益驅(qū)使將相關(guān)利益主體合并為一類。

  例如:對(duì)人口老齡化時(shí)代,政府主導(dǎo)養(yǎng)老進(jìn)行分析。

  首先確定分析對(duì)象,政府主導(dǎo)養(yǎng)老的意義,然后分解利益相關(guān)主體和對(duì)應(yīng)的利益關(guān)系,政府主導(dǎo)養(yǎng)老對(duì)于個(gè)人、家庭、社會(huì)、政府都會(huì)帶來(lái)一定的積極影響。其利益關(guān)系表現(xiàn)為:對(duì)于個(gè)人老人來(lái)說(shuō),政府主導(dǎo)養(yǎng)老解決了他們的后顧之憂真正實(shí)現(xiàn)了老有所養(yǎng)老有所依;對(duì)于家庭來(lái)說(shuō),政府的養(yǎng)老行為無(wú)疑減輕了年輕子女的生活壓力,尤其對(duì)于421家庭來(lái)說(shuō),生活幸福感明顯提升;對(duì)于整個(gè)社會(huì)而言,政府主導(dǎo)養(yǎng)老增強(qiáng)了人民對(duì)社會(huì)的認(rèn)可度,社會(huì)也就更加的和諧穩(wěn)定;對(duì)于政府自身而言,這樣的惠民舉措也是更好的在踐行以人為本的執(zhí)政理念,打造真正服務(wù)人民的服務(wù)型政府。

  考生們?cè)谥黧w分析法的助力之下,一段分析內(nèi)容就能輕松寫出!

  2.五位一體分析法

  “五位一體”是十八大報(bào)告的“新提法”之一。十八大宣示將生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)并列,黨的十八大報(bào)告對(duì)推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)作出“五位一體”總體布局。實(shí)際寫分析內(nèi)容時(shí)可以將對(duì)分析對(duì)象拆解為政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)五個(gè)方面分別談原因或影響。

  例如:對(duì)人口老齡化時(shí)代政府主導(dǎo)養(yǎng)老進(jìn)行分析。

  在人口老齡化大的社會(huì)背景之下,政府主導(dǎo)養(yǎng)老對(duì)于政治領(lǐng)域的積極影響為樹立政府公信力,提升政府親民愛民的形象;對(duì)于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,政府主導(dǎo)養(yǎng)老必然會(huì)大力推動(dòng)養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,完善我們的服務(wù)業(yè);對(duì)于文化領(lǐng)域,尊老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德,因此可以有助于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化;對(duì)于社會(huì)領(lǐng)域,解決養(yǎng)老即解決了重大的民生問題,促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定;而對(duì)最后的生態(tài)領(lǐng)域進(jìn)行分析,沒有感受出養(yǎng)老和生態(tài)的直接關(guān)系,因此分析時(shí)可以省略這一位。

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