公共基礎(chǔ)知識(shí)哲學(xué):科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)力

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公共基礎(chǔ)知識(shí)主要是測(cè)試考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度以及分析問題解決問題的能力。 華圖教育網(wǎng)為大家?guī)��?lái)“公共基礎(chǔ)知識(shí)哲學(xué):科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)力”，希望可以幫助各位考生順利備考事業(yè)單位考試。

科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力是鄧小平根據(jù)馬克思的觀點(diǎn)和時(shí)代特征，在1978年、1988年提出的論斷。在1988年，鄧小平指出：“馬克思說過，科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，事實(shí)證明這話講得很對(duì)。依我看，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。”江澤民進(jìn)一步指出，科學(xué)技術(shù)是“先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志”。

1.理由：科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力的關(guān)系是十分密切的。第一，科學(xué)技術(shù)是人類改造自然的經(jīng)驗(yàn)和理論概括，是人類智慧的積累和結(jié)晶。第二，科學(xué)技術(shù)作為知識(shí)形態(tài)，是源于生產(chǎn)實(shí)踐又指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐，是可能的潛在的又稱為一般的生產(chǎn)力�？茖W(xué)技術(shù)一旦應(yīng)用和滲透到生產(chǎn)實(shí)踐中，就同生產(chǎn)力的實(shí)體性要素相結(jié)合，轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)者的技能和智慧，提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，改進(jìn)生產(chǎn)工具，采用新工藝，擴(kuò)大勞動(dòng)對(duì)象，提高管理水平，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，它就成為現(xiàn)實(shí)的直接的生產(chǎn)力。第三，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使科技與生產(chǎn)的關(guān)系越來(lái)越密切了，從科學(xué)向技術(shù)和生產(chǎn)轉(zhuǎn)化的周期大大縮短了，以至可以把科學(xué)技術(shù)看作是直接的生產(chǎn)力，在現(xiàn)代生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中占有首要的地位，它成為推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的首要的強(qiáng)大動(dòng)力，成為現(xiàn)代一個(gè)國(guó)家生產(chǎn)力發(fā)展水平和社會(huì)文明水平的重要標(biāo)志。第四，當(dāng)代科技革命必然會(huì)把生產(chǎn)的社會(huì)化推向更高水平，它必然推動(dòng)社會(huì)結(jié)構(gòu)、人們的勞動(dòng)方式、生活方式及觀念形態(tài)的演變，特別是推動(dòng)整個(gè)社會(huì)精神文明的發(fā)展，成為社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>

2.意義：上述理論告訴我們順應(yīng)中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，做先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者。(1)堅(jiān)持把科技工作擺在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要位置，重視科技、發(fā)展科技;(2)發(fā)揮知識(shí)分子的重要作用，堅(jiān)持教育為本，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái);(3)把科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院決定在全國(guó)實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略方針。

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