2017年422聯(lián)考申論:一招教你學(xué)會(huì)要素明確類分析題

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要素明確類分析題是指通過(guò)閱讀題干能夠直接明確地分辨出作答要素的題目，2017聯(lián)考申論中，出現(xiàn)比較頻繁的要素包括表現(xiàn)(分為成績(jī)和問(wèn)題)、原因、影響、對(duì)策(或啟示)等。分析要素和概括要素的區(qū)別就在于分析要素是在概括基礎(chǔ)上進(jìn)行深入和反推，而要素之間的反推便是我們答好此類題目的關(guān)鍵，本文教給大家一招制勝之法——由表現(xiàn)反推其他要素。

(一)表現(xiàn)反推原因

2011年廣東省考申論，根據(jù)材料6，分析說(shuō)明“張海超事件”中職業(yè)病診斷鑒定難的主要原因，意味著要去材料中找到張海超職業(yè)病診斷鑒定難的表現(xiàn)，從而推出原因。比如材料中“按照《職業(yè)病防治法》的有關(guān)規(guī)定，職業(yè)病的診斷要由當(dāng)?shù)匾婪ǔ袚?dān)職業(yè)病診斷的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行”，正是由于別的機(jī)構(gòu)沒(méi)有資格，而指定醫(yī)院又不作為、亂作為，所以才導(dǎo)致診斷難，因此，由這一表現(xiàn)得出診斷機(jī)構(gòu)處于壟斷地位是職業(yè)病診斷難的一個(gè)原因。

(二)表現(xiàn)反推影響

影響分為意義和危害兩個(gè)方面，2011年4月的聯(lián)考申論中，“根據(jù)給定資料分析掌握人口基本信息對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要意義”，題干問(wèn)的是意義，但是材料中并沒(méi)有提到意義，而是在人口普查存在的問(wèn)題，那么就需要考生將材料中的問(wèn)題反推出意義。如“公廁建設(shè)數(shù)量卻沒(méi)有同步增長(zhǎng)，分布也不夠合理，不能滿足市民、流動(dòng)人員的需要……。”表明由于流動(dòng)人口增加，公廁不夠，分布不合理，同理，如果能提前掌握人口信息，知道人口密度和分布，就可以提前規(guī)劃配置像公廁之類的公共設(shè)施，所以可以推出，掌握人口基本信息能夠合理配置城市公共設(shè)施。

(三)表現(xiàn)反推啟示

表現(xiàn)分為成績(jī)和問(wèn)題兩個(gè)部分，啟示是指由他者或自身過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)得出的自身或設(shè)定主體的未來(lái)用來(lái)解決某種問(wèn)題的方向性對(duì)策，主要包括經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)兩個(gè)方面，成績(jī)往往可以推出借鑒的經(jīng)驗(yàn)，而問(wèn)題則可以反向推出教訓(xùn)。

比如，2015年國(guó)考副省級(jí)申論題目中“談?wù)勀銖闹袊?guó)高鐵、中興通訊和中國(guó)裝備制造業(yè)的發(fā)展中能分別獲得哪些啟示?”，這就需要我們對(duì)三個(gè)案例的成功做法進(jìn)行總結(jié)，反推出啟示，即我們未來(lái)該怎么做。如“除了性價(jià)比高，個(gè)性化的定制和服務(wù)是中國(guó)盾構(gòu)掘進(jìn)機(jī)與國(guó)際‘巨頭’競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的一張‘王牌’。”給我們的啟示是“不斷提高企業(yè)服務(wù)水平，注重個(gè)性化定制和全方位服務(wù)。”大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們?cè)谟沙煽?jī)反推對(duì)策的過(guò)程中，需要加入一些動(dòng)詞，形成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，以對(duì)策的形式表述出來(lái)，比如提高、增強(qiáng)、注重、引進(jìn)、加大、加強(qiáng)等。

分析題是聯(lián)考申論考察的重點(diǎn)內(nèi)容，考生只有扎實(shí)地掌握四要素(表現(xiàn)、影響、原因、對(duì)策)之間的關(guān)系，并且能夠根據(jù)題目靈活的深入和反推，才能在要素明確型的題目中獲得高分�？梢哉f(shuō)，要素之間的反推是此類型題目的必勝法寶。(北京分校 王卓雅)

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