2017年山西公務(wù)員考試行測備考之遣詞造句 兩手準(zhǔn)備

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯點
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識百年黨史
• 全年時政熱點

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

掃碼領(lǐng)福利

保存小程序碼至
手機(jī)進(jìn)行掃碼

　　在備考2017年山西公務(wù)員考試邏輯填空時考生常常會有這樣的感受：做題時感覺好而實際正確率較低，在對比答案時發(fā)現(xiàn)自己距離正確答案總是一步之遙，這就說明，相當(dāng)部分考生對近義詞的意思把握不準(zhǔn)確，往往在最后一步選擇了干擾性比較強的選項。為什么會出現(xiàn)這種情況呢?還是由于考生對于詞語辨析的角度掌握得不夠扎實。對此，華圖教育為大家介紹兩種辨析方法：語素組詞法和關(guān)聯(lián)造句法。助力2017年山西公務(wù)員考試!

　　一 語素組詞法

　　邏輯填空中考察我們的很多近義詞往往都是由兩個語素組成的，一個是相同語素，一個是不同語素，我們就可以通過重點分析不同語素的意思來理解詞語的側(cè)重點是什么。那如何能正確理解不同語素的意思呢?最好的辦法就是用不同語素組一個日常生活中常用常聽的一個詞，來幫助我們確定它的側(cè)重點在哪里。

　　例1這是臨江的小樓一角，______在博陽江畔，白洋塔頭。江樓并排五間，我寄寓其中的一堂。面積不大，建筑樸素簡陋。南面一排紙窗，窗根上雕著的______圖案。窗外卻是一幅曼妙無比的天然圖畫，連綿起伏的青山橫亙在前，青翠撲人。

　　填入橫線處最恰當(dāng)?shù)氖? )。

　　A.兀立 拙樸 B.矗立 拙樸

　　C.兀立 樸實 D.矗立 樸實

　　解析：第一個空中的“兀立”和“矗立”有一個相同語素和一個不同語素，我們重點分析不同的語素。“兀”可以組一個詞“突兀”，“矗”這個 字從外形上看就可以知道它的意思是“高高地直立”。那么從語境中就可以分析出文段強調(diào)的是露出來的突兀的小樓一角。所以排除B、D選項。那再重點分析一個“拙”和“實”這兩個語素。“拙”可以組詞“笨拙”，“實”可以組詞“實在”、“老實”，那顯然后一個空是在說圖案的“拙”，不靈巧，所以答案是A選項。

　　例2研究人員表示，憶阻器被植入到人體內(nèi)后，可以執(zhí)行體征_________、疾病_________、 傷口愈合跟蹤，并能夠?qū)⑿畔�無線傳送給醫(yī)生或患者，以便于采取后續(xù)措施。實驗證實，可降解憶阻器可讀寫數(shù)百次，在干燥情況下，信息可儲存3個月。

　　依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。

　　A.監(jiān)視 預(yù)報 B.監(jiān)控 預(yù)防

　　C.監(jiān)測 預(yù)警 D.監(jiān)管 預(yù)測

　　解析：首先看一下第一空中的四個選項之間的不同語素。“視”就是“看”的意思，“控”可以組詞“控制”，“測”可以組詞“測試”、“測量”，“管”可以組詞“管理”，那么從這個側(cè)重點上我們就可以排除A、B。那第二個空中的“預(yù)警”和“預(yù)測”，一個強調(diào)“警示”，一個強調(diào)“推測”、“測定”，那和“疾病”搭配肯定是“預(yù)警”了，所以答案是C。

　　二 關(guān)聯(lián)造句法

　　在對有些詞義區(qū)別把握不準(zhǔn)確時，可以發(fā)揮想象力，造出一個常用句式來判斷詞語的使用環(huán)境。通過此方法也能很好地去判斷到底哪個詞填入是最合適的運用。

　　例1過去，城市規(guī)�；�本上是由政策決定的。如果把城市當(dāng)作一個_________的系統(tǒng)，它的吞吐、消耗以及內(nèi)部運轉(zhuǎn)，所有的生態(tài)流是完全能夠定量計算的。我們的城市設(shè)計，必須跟周圍的生態(tài)環(huán)境形成良好的共生關(guān)系，與其生態(tài)承載力相_________，根據(jù)周圍生態(tài)承載力確立城市規(guī)模，才是科學(xué)態(tài)度。

　　填入文中劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。

　　A.動態(tài) 平衡 B.循環(huán) 支持

　　C.封閉 匹配 D.機(jī)械 符合

　　解析：第一空從后面的提示信息“完全能夠定量計算”可以直接排除A、B選項。那剩下兩個選項中的“匹配”和“符合”我們可以造一個句子，如“我們各方面條件都很匹配”，發(fā)現(xiàn)“匹配”強調(diào)的是雙方的搭配。“我首先要符合考試的報名條件”，說明“符合”的意思是一方要符合已有的現(xiàn)實條件或情況或標(biāo)準(zhǔn)。因此，答案就是C選項。

　　例2德國職業(yè)教育體系一直被認(rèn)為是實現(xiàn)高就業(yè)率的一個重要原因，并享有極高的國際聲譽。德國職業(yè)培訓(xùn)在時間________上采取每周3～4天在企業(yè)，1～2天在職業(yè)學(xué)校的方式。教學(xué)工作一般由公司經(jīng)驗豐富的高級技師和學(xué)校教師________。國家的通用考核標(biāo)準(zhǔn)保證了各種資格和職稱的可比性。這些標(biāo)準(zhǔn)都是由業(yè)界負(fù)責(zé)制定的。

　　填入文中劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。

　　A.安排　勝任 B.分配　承擔(dān)

　　C.調(diào)配　擔(dān)任 D.計劃　擔(dān)當(dāng)

　　解析：從第一個空后的“采取每周3～4天在企業(yè)，1～2天在職業(yè)學(xué)校的方式”的提示可以看出這是一個時間上的安排和分配。C的“調(diào)配”一般指的是人事上的調(diào)整，D“計劃”往往指達(dá)到某一個目標(biāo)的具體步驟。所以C、D選項不符合語境。A“勝任”和B“承擔(dān)”就非常難以選擇了。“這個工作我可以勝任”，可見“勝任”強調(diào)的是能力能達(dá)到，“這個事情需要你自己去承擔(dān)”，“承擔(dān)”強調(diào)的是擔(dān)負(fù)責(zé)任和義務(wù)。所以語境中很明顯強調(diào)的是教學(xué)工作需要教師去承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。所以答案是B。

　　以上的兩種辨析方法的應(yīng)用非常廣泛并且有效，希望大家在做題中能加以運用并熟練掌握!然后在2017年山西公務(wù)員考試中一舉中第!

相關(guān)內(nèi)容推薦：
　　2022山西公務(wù)員考試報名入口
　　2022山西公務(wù)員考試報名流程|報名步驟
　　2022山西公務(wù)員考試資格審查
　　2022山西公務(wù)員考試報名序號
　　2022山西公務(wù)員考試報名確認(rèn)
　　2022山西公務(wù)員考試報名學(xué)歷要求|大專|本科|研究生