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2017河北省公務(wù)員考試常識備考: 人文知識

2017-04-13 16:47:42 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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人文類的相關(guān)知識點在歷年的省考都會考到,它的考查有如下特點:知識點考查相對較散,設(shè)計的知識面比較廣。對于許多考生來講選擇聽天由命的態(tài)度,然而總結(jié)歷年的省考真題,不難發(fā)現(xiàn),其中傳統(tǒng)節(jié)日的考查頻次相對而言較高一些,河北華圖教育(http://he.huatu.com/)的公考專家將就這一問題進(jìn)行闡釋,為考生進(jìn)行指導(dǎo)。

元宵 吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子、猜燈謎、踩高蹺、劃旱船、放孔明燈、燃放燈火 又稱上元節(jié)、春燈節(jié)、小正月等
起源:漢文帝紀(jì)念平定“諸呂之亂”,漢武帝時祭祀太一神,漢明帝時掛燈禮佛
清明 掃墓、踏青、吃寒食、插柳、放風(fēng)箏等 傳說起源于紀(jì)念晉國大夫介子推。二十四節(jié)氣之一。
端午 吃粽子,賽龍舟,掛菖蒲、蒿草、艾葉,薰蒼術(shù)、白芷,喝雄黃酒,佩香囊,懸鐘馗像,掛荷包和拴五色絲線,驅(qū)五毒 又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、重午節(jié)等
國家法定節(jié)假日。首個入選世界非遺的節(jié)日(2009年)

關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的考查形式主要有兩類:一是考查節(jié)日的起源,二是考查不同節(jié)日的不同習(xí)俗。

【例】下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日的描述,與古代的說法或傳說不相符的是( )

A.元宵節(jié)掛燈最早跟佛教儀式有關(guān)聯(lián)

B.清明節(jié)吃寒食最早是為了紀(jì)念一位先皇

C.中秋節(jié)吃月餅曾與反抗元朝的統(tǒng)治有關(guān)

D.古代的春節(jié)叫元旦,意為一年的第一天

河北華圖專家解析:元宵賞燈習(xí)俗源遠(yuǎn)流長。西漢武帝時,曾于上元之夜在宮中通宵張燈祭祀太一神、祈愿風(fēng)調(diào)雨順、國泰民安。東漢明帝時,也曾令宮廷、寺院在正月十五這天掛燈,以表示對佛的敬意,所以A項正確;清明節(jié)吃寒食最早是為了紀(jì)念晉國大夫介之推,并不是紀(jì)念先皇,B項錯誤;中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代,當(dāng)時中原廣大人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級的殘酷統(tǒng)治,紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準(zhǔn)備起義,但朝廷官兵的搜查十分嚴(yán)密,傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計策,命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面,再派人分頭傳送到各地起義軍中,通知他們在八月十五日晚上起義響應(yīng)。到了起義的那天,各路義軍一起響應(yīng),起義軍如星火燎原,C項正確;在古代,“元旦”即是今天的“春節(jié)”,D項正確。因此,本題答案為B選項。

【例】下列哪項中的民俗均與端午節(jié)有關(guān)?()

A.剪窗花、踏青、燃放燈火、放風(fēng)箏

B.飲菊花酒、賞月、插茱萸、猜燈謎

C.賞菊花、放孔明燈、插柳、貼春聯(lián)

D.飲雄黃酒、吃粽子、賽龍舟、插菖蒲

河北華圖專家解析:農(nóng)歷五月初五,是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一。關(guān)于端午節(jié)的由來,說法甚多,而紀(jì)念屈原之說,影響最廣最深,占據(jù)主流地位。端午節(jié)的民俗包括:吃粽子、佩香囊、懸艾葉菖蒲、懸鐘馗像、掛荷包和拴五色絲線、驅(qū)五毒、滾吃雞鴨鵝蛋、飲雄黃酒等,主要與紀(jì)念屈原和端午節(jié)氣的氣候變化有關(guān)。A選項:剪窗花是春節(jié)習(xí)俗,踏青、放風(fēng)箏是清明習(xí)俗;B選項:飲菊花酒、佩茱萸是重陽節(jié)習(xí)俗,賞月是中秋節(jié)習(xí)俗,猜燈謎是元宵節(jié)習(xí)俗;C選項:賞菊花是重陽節(jié)習(xí)俗,插柳是清明節(jié)習(xí)俗,貼春聯(lián)是春節(jié)習(xí)俗。所以選擇D選項。

平常的學(xué)習(xí)中需要把每一個知識點嚼爛,然而在考試中則會有很多的答題技巧,使考生迅速作答,以第二個例題為例,考生不必將每個選項中的民俗都一一考究,A選項中當(dāng)看到剪窗花是春節(jié)的習(xí)俗,則將A排除,不必再繼續(xù)糾結(jié)A選項,留下寶貴的時間做其他題目。

人文知識一部分需要我們?nèi)粘5姆e累,一大部分則是需要考生認(rèn)真吸收在考點基礎(chǔ)上的提煉總結(jié),將龐雜的知識簡單化,在考試中取得優(yōu)異的成績。

(本文屬河北華圖教育原創(chuàng),轉(zhuǎn)載請標(biāo)注來源于華圖教育,未標(biāo)明者必究責(zé)任。)

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