2018年國(guó)家公務(wù)員申論備考：貫徹執(zhí)行能力的具體體現(xiàn)

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2018年國(guó)家公務(wù)員申論考試大綱中將考試內(nèi)容限定為“考查從事機(jī)關(guān)工作需要具備的五大能力：閱讀理解能力、綜合分析能力、貫徹執(zhí)行能力、提出和解決問(wèn)題能力以及文字表達(dá)能力”。今天，華圖教育培訓(xùn)專家就帶著各位考生走進(jìn)“貫徹執(zhí)行能力”，并借助題目告訴各位備考中的小伙伴，如何在做題時(shí)體現(xiàn)自己的貫徹執(zhí)行能力。

首先，我們需要了解“貫徹執(zhí)行能力”是什么。貫徹執(zhí)行是說(shuō)我們?cè)谧鍪虑闀r(shí)，要以黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策、法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，并且結(jié)合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，按照要求完成自己的工作。例如，領(lǐng)導(dǎo)讓某同志把材料按照“時(shí)間順序”進(jìn)行整理，周一交到辦公室，則該同志應(yīng)當(dāng)按照領(lǐng)導(dǎo)的安排部署，完成此項(xiàng)工作。在整理材料時(shí)，如果按照其他方式例如“部門”進(jìn)行整理，則會(huì)被判定為不滿足領(lǐng)導(dǎo)的要求，沒(méi)有完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦自己的工作。

在申論考試中也是如此。申論試題、材料如同考生面對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，申論材料相當(dāng)于領(lǐng)導(dǎo)要考生整理的文字資料，作答要求相當(dāng)于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考生整理材料所提出的具體要求，那么考生在考場(chǎng)上應(yīng)當(dāng)做的全部工作，即按照作答要求整理文字資料。

以歷年真題中出現(xiàn)的特殊要求為例。題干說(shuō)，“A市F區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展‘居民安全文化教育’活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)‘給定資料’，從‘安全文化理念’‘增強(qiáng)安全意識(shí)’‘日常安全須知’三個(gè)方面為社區(qū)的宣傳欄寫一份宣傳稿。”考生在拿到題目后，界定清楚此題為應(yīng)用文寫作的題型，考察具體文種為“宣傳稿”，于是就按照宣傳稿的常規(guī)思路來(lái)作答，將材料里涉及的相關(guān)內(nèi)容一點(diǎn)一點(diǎn)的列舉出來(lái)，最終分?jǐn)?shù)卻不樂(lè)觀。事實(shí)上，此題中“領(lǐng)導(dǎo)”要求“下屬”從“安全文化理念”“增強(qiáng)安全意識(shí)”“日常安全須知”三個(gè)方面進(jìn)行宣傳，其實(shí)已經(jīng)將作答方式做了具體限定，此宣傳稿中應(yīng)從這三個(gè)角度來(lái)進(jìn)行宣傳。

再如：“‘給定資料2’揭示了當(dāng)前社會(huì)心理方面存在的若干‘缺失’，請(qǐng)對(duì)此予以歸納概括。”題干中，“領(lǐng)導(dǎo)”要求“下屬”對(duì)若干種“缺失”進(jìn)行概括，因此在作答時(shí)，正確的表達(dá)方式也應(yīng)當(dāng)寫做“XX缺失”的形式，否則也不完全符合題干的表達(dá)要求。

總之，貫徹執(zhí)行能力在申論的考察當(dāng)中是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵�？忌�在做題時(shí)，不應(yīng)只顧“向前奔跑”，還要注意“按要求奔跑”，否則就會(huì)出現(xiàn)事倍功半的尷尬。

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