2017年各省公務(wù)員考試行測(cè)備考：資料分析中的“計(jì)算”

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談到資料分析，很多人的第一反應(yīng)是計(jì)算量大，時(shí)間緊，做不完。這種說(shuō)法有一定道理，資料分析考查考生能不能在很短的時(shí)間內(nèi)，對(duì)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的數(shù)據(jù)做出分析，通過(guò)這種測(cè)試，考查考生快速閱讀、查找、分析、計(jì)算、推斷等能力，是一項(xiàng)綜合能力很高的題型，不經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，在較短時(shí)間內(nèi)確實(shí)無(wú)法完成。但訓(xùn)練之前，必須先掌握方法，不懂方法、技巧，一味做題，是沒(méi)有什么效果的。提到方法、技巧，“計(jì)算”的方法首當(dāng)其沖，很多人感覺(jué)計(jì)算量大，是因?yàn)椴粫?huì)“算”，本文就討論一下資料分析里的“算法”。

在資料分析中，計(jì)算分為精算和估算兩種，估算又分為一般估算和精確度較高的估算。精算即準(zhǔn)確計(jì)算，一般只在加減中涉及，但不常考。估算是必考的考點(diǎn)，一套考題，可能全是估算的題目。估算主要針對(duì)乘除，尤以除法居多。下面針對(duì)乘除，分別進(jìn)行闡述。

首先說(shuō)乘法。兩數(shù)相乘，基本思路是“放縮”，即一個(gè)因數(shù)放大一些，另一個(gè)因數(shù)縮小一些，這樣乘積與真實(shí)結(jié)果較為接近。一般乘法運(yùn)算，兩個(gè)因數(shù)均保留兩位即可。保留位數(shù)太多，計(jì)算量太大，保留位數(shù)過(guò)少，又誤差太大，因此保留兩位較為合適。例如“5.93*8.16”，可看成“5.9*8.2”或“6.0*8.0”或“6.0*8.1”均可，若此題要求精確度一般，則看成“6.0*8.0”，若要求精確度高些，可看成“5.9*8.2”。乘法的技巧很簡(jiǎn)單，但在使用時(shí)一定注意放縮的比例。一個(gè)因數(shù)放大一些，另一個(gè)因數(shù)縮小一些，放大和縮小必須是非常相近的比例才可以，否則誤差就太大了，當(dāng)然，放縮比例無(wú)需刻意計(jì)算，憑借感覺(jué)基本就能斷定。

接下來(lái)，談?wù)劤�法。除法是考試中最常�?jiàn)的情況，無(wú)論計(jì)算比重、平均數(shù)、倍數(shù)還是增長(zhǎng)率等，都離不開(kāi)除法。在計(jì)算除法時(shí)，一般的原則是分子不變，分母四舍五入保留兩到三位，即通過(guò)四舍五入對(duì)分母進(jìn)行“截位”。這種計(jì)算方法，誤差比較小，一般來(lái)說(shuō)，分母保留兩位，平均誤差是“2%”，保留三位，平均誤差是“2‰”，當(dāng)選項(xiàng)間距很小，需要精確度較高時(shí)，保留三位，否則保留兩位即可。例如“346.98÷11.67”，一般情況下，看成“346.98÷12”，精確度要求較高時(shí)，則看成“346.98÷11.7”。除法運(yùn)算較易掌握，做題時(shí)觀察一下選項(xiàng)的間距，決定分母保留幾位即可。

本文介紹了計(jì)算的基本方法，各位考生還需多練習(xí)，在實(shí)踐中體會(huì)，才能提高計(jì)算速度。

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