2018年國家公務員考試行測言語理解之病句歧義句解題思路

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　　備考2018年國考行測言語理解，關于病句歧義句也是很有可能進行考察的。病句歧義句比較考察我們的文字功底，因此對于廣大考生而言，其又成為言語題準備的一大難點�，F(xiàn)就病句歧義句這部分的知識點給大家做一梳理，助力2018年國考行測言語理解。

　　在這部分的考察點中，最常見的語病主要有六大種:語序不當;成分殘缺或是贅余;結構混亂;不合邏輯;(這主要的五種構成病句)歧義句。

　　首先我們就其解題思路給大家做一梳理：

　　第一，就簡單句而言，我們首先要做的就是能夠提煉出句子的主謂賓。例如：我認真地讀完了金庸的武俠小說。在這個簡單句中，“我”是主語，“閱讀”是謂語，“武俠小說”是賓語(武俠小說作為一個專有名詞就不再做細分)。主謂賓也稱為一個句子的主要成分。修飾謂語“讀”的“認真地”是狀語，多位于謂語前面，表示動作存在的狀態(tài)。補充“讀”這個動詞狀態(tài)的“完了”是補語。多位于謂語后面，對謂語做補充說明。“金庸的”作為賓語“武俠小說”的定語，多位于主語賓語前面，起限制作用。

　　第二，在復合句中，(有很多考生對于什么是復合句不是很清楚，其實復合句簡而言之，就是修飾主謂賓這些主要成分的定狀補不再是一個詞語，而是一個句子，這樣一來句子成分就復雜了，一句話中有多個句子，因此成為復雜句)先檢查其中的簡單句，再整句聯(lián)系起來看是否連貫，符合邏輯，關聯(lián)詞是否得當。��

　　第三，進行邏輯分析��

　　如果感覺語法上沒有毛病，那就從概念的使用、判斷、推理方面考慮是否得當，句子的順序是否合理等。

　　以上是關于病句歧義句的解題思路，希望對于準備2018年國考的廣大考生能有借鑒意義。最后希望大家可以在2018年國考行測言語理解中考出一個好成績!

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