2018重慶申論作答找要點策略：合并同類項

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往年的重慶申論題目中，在答題過程中其中最重要的一點作答要求就是準確、簡練，條理清楚。

準確、簡練------要求我們要做到言簡意賅，但又不失準確度。條理清楚-----要求分條作答，分條的同時還要對一些屬于同一類或者同一話題、同一維度的要點合為一條使之更加有條理。

這兩個要求的一個基本方法就是我們必須掌握“合并同類項”，合并同類項使你在要點的提取過程中，提取的更為簡練和準確，又能使我們的作答要點更為條理清楚，方便老師閱卷。

一、要素法——(問題(表現(xiàn))、原因、危害、對策)

例如：請根據(jù)材料的內(nèi)容寫一則關(guān)于學術(shù)科研的匯報提綱。

1.2011年，西安交通大學的教師李某存在著作嚴重抄襲和內(nèi)容不實的問題，被撤銷國家科學技術(shù)進步獎獲獎項目，這也是國內(nèi)首例學術(shù)造假項目。

2.長期以來，科研人員收到利益驅(qū)使，又缺少相關(guān)規(guī)范制約。致使一些大學教授把賺錢當做正業(yè)，而把教學和科研當做副業(yè)。

3.請人代勞抄襲造假是中國大專院校流行的學術(shù)造假手段。

4.學校把學術(shù)成果作為了評價教師職業(yè)能力的絕對標準，教師如果在2—3年內(nèi)沒有發(fā)表文章或者申請到課題，便要被解聘或者降級。這導致許多教師不潛心研究，而是抄襲他人論文予以發(fā)表;

5.拼湊編輯造假也是當今最常用的手段。一篇用拼湊編輯手段造假完成的文章或者著作表面看上去非常完整，可是仔細閱讀研究就可以清楚發(fā)現(xiàn)，作者就是抄襲民間大眾的。

從材料可以看出：1.3.5是在講學術(shù)造假的具體表現(xiàn)。而2.4則是在講一些原因?qū)е铝顺�襲造假的現(xiàn)象。因此應該將1.3.5進行同類合并。2.4進行同類合并。

整理出來：當前出現(xiàn)了學術(shù)造假現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為：著作抄襲和內(nèi)容不實、請人代勞抄襲造假和拼湊編輯造假。原因在于：學校把學術(shù)成果作為評價教師職業(yè)能力的絕對標準，以及一些科研人員收到利益的驅(qū)使同時缺乏規(guī)范制約。

二、主體法---(政府、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、媒體、學校、家庭、個人)

例如：請對以下的材料內(nèi)容進行歸納整理，整理出德國職業(yè)技術(shù)教育的組織機制。

1.德國的職業(yè)教育體系中，職業(yè)培訓的費用主要由政府和企業(yè)承擔，另外，企業(yè)還提供實習場所，并發(fā)給學生每月500至800歐元不等的生活費。(政府和企業(yè)提供經(jīng)費支持)

2.德國政府搭建法律框架《職業(yè)教育法》中，對參與職業(yè)教育企業(yè)的資格、設備、場所等方面都有所規(guī)定，能夠進行職業(yè)技術(shù)教育，表明了企業(yè)的水平，(政府通過立法搭建法律框架)

3.當然企業(yè)也會享受到國家的經(jīng)費補貼。(政府對企業(yè)提供經(jīng)費支持)

4.商會負責監(jiān)管企業(yè)，還會為企業(yè)培訓提供咨詢，在企業(yè)與學徒產(chǎn)生糾紛時充當調(diào)解人角色。(商會監(jiān)管企業(yè)，調(diào)節(jié)糾紛)

5.作為職業(yè)教育體系的中堅力量，企業(yè)要不斷創(chuàng)新、更新職業(yè)培訓崗位并提供一定的補貼。

整理出來：在德國職業(yè)教育體系中，政府，商會企業(yè)各司其職：1.政府搭建法律框架、提供經(jīng)費支持。2.商會監(jiān)管企業(yè)，調(diào)節(jié)糾紛3.企業(yè)對學員提供經(jīng)費，并不斷創(chuàng)新和更新崗位。

三、高頻詞提煉法

例如：給劃線處填寫標題

1.( )，率先啟動《文明行為促進條例》的立法工作，以立法形式對市民的文明行為進行規(guī)范，積極開展文明行為立法前期研究，確定立法主旨，推進立法調(diào)研，提高立法的科學性;

2.( )，廣泛開展創(chuàng)建全國文明城市主題口號，格標征集活動，認真制定文明準則;開展“我為創(chuàng)建文明城市做貢獻”活動，精心組織好“關(guān)愛行動”，組織“讀書月”等深受群眾喜愛的文化活動;積極組織豐富的文化活動;以及詩詞歌曲創(chuàng)作，文藝節(jié)目表演，演講比賽，書法美術(shù)大賽等活動，以提升市民的文化素養(yǎng)。

通過讀題可以很明顯的發(fā)現(xiàn)，第一段的高頻詞為“立法”，第二段的高頻詞為“文化”“活動”所以第一段和第二段的標題必定含有這幾個關(guān)鍵詞。在筆試的這種題型中寫標題一般可以寫對稱標題，并且寫法上前者為行為后者目的。第一段中立法工作特別多目的是為了保證立法的科學性，立法工作的目的又是為了對文明行為進行規(guī)范。因此第一段可以為：科學研究立法，規(guī)范文明行為。第二段可以看得活動比較多，因此可以用豐富二字，而且最后一句明顯寫出目的就是提升文化素養(yǎng)。所以標題為：豐富文化活動，提升文化素養(yǎng)。

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