2018年重慶申論備考：三段論之freestyle的邏輯

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HEY!聽著

BE a rapper

Don’t be a loser

頭疼的邏輯判斷總讓你犯二

Don’t be afraid 顫抖的人兒

神奇的三段論叫醒你的耳

Spit it out上鉤的餌

再難的題都不過爾爾!

三段論是亞里士多德留給人們的邏輯學(xué)瑰寶，是演繹推理的基本法則，也是人們?nèi)粘Ｉ�活、學(xué)習(xí)、工作的常用手段。其由三個部分組成：大前提、小前提和結(jié)論。說到這，有人開始犯迷糊了，那簡而言之，三段論的真諦就是把含有三個集合的兩句話，變成含有兩個集合的一句話。比如：

(1) 中國人都熱情

(2) 熱情的人好客

(3) 中國人好客

“中國人”、“熱情”、“好客”，是前兩句中的三個集合概念，由第一、二句判斷可以推出含有“中國人”、“好客”兩個集合概念的結(jié)論性判斷。其實，不難發(fā)現(xiàn)“三段論”的核心就是傳遞性。為了更好的掌握好三段論，我們先來學(xué)習(xí)下它的四種標準形式：

(1) 所有A是B，所有B是C，則所有A是C。

(2) 所有A是B，所有B不是C，則所有A不是C。

(3) 有些A是B，所有B是C，則有些A是C。

(4) 有些A是B，所有B不是C，則有些A不是C。

所有標準形式當中的集合“B”都是中間項，建立橋梁，使得集合“A”與集合“C”產(chǎn)生邏輯聯(lián)系。而當中的“所有”與“有些”是量項，是描述集合的程度詞，對于把握住三段論十分重要，比如“中國人都好客”等于“所有中國人好客”。

出題形式一：結(jié)論類

此類題型需要按照三段論四種標準形式，把握住傳遞性原則，總的來說，三段論具有“所有+所有=所有，有些+所有=有些，有些+有些得不出任何結(jié)論”的規(guī)律。

【例題】所有稱職的教師都是關(guān)心學(xué)生的成績的教師，所有關(guān)心學(xué)生成績的教師都工作很忙碌，工作不忙碌的教師都不是優(yōu)秀教師。根據(jù)以上論述，一定可以推出( )。

A.有些優(yōu)秀教師不是工作忙碌的教師

B.有些工作忙碌的教師不是優(yōu)秀教師

C.所有稱職的教師工作都很忙碌

D.所有忙碌的教師都很關(guān)心學(xué)生成績

【答案】C。華圖解析：題干可翻譯為：“稱職老師→關(guān)心成績的老師”、“關(guān)心成績的老師→忙碌”、“不忙碌→不是優(yōu)秀教師”=“優(yōu)秀教師→忙碌”。由含有三個集合概念的前兩句判斷，可以推出“稱職老師→忙碌”的結(jié)論，故選項C是正確答案。

出題形式二：前提類

前提類的邏輯題難度稍有增加，考驗邏輯上的逆向思維，推敲出使得結(jié)論成立的大前提，或者小前提。

【例題】某些公務(wù)員是行政管理專業(yè)的。因此，某些行政管理專業(yè)的人做管理工作。

上述推理如果成立，必須補充以下哪項作為前提：

A. 所有公務(wù)員都做管理工作

B. 某些公務(wù)員不是做管理工作的

C. 某些行政管理專業(yè)的人不是公務(wù)員

D. 所有行政管理專業(yè)的人都是公務(wù)員

【答案】A。華圖解析：題干信息：某些公務(wù)員是行政管理專業(yè)的，為“有的公務(wù)員→行政管理專業(yè)”等價于“有的行政管理專業(yè)→公務(wù)員”，題干結(jié)論：存在行政管理專業(yè)的人做管理工作，為“有的行政管理專業(yè)→做管理”。在公務(wù)員與管理工作之間，缺少一個銜接條件，方向應(yīng)從條件指向結(jié)論即“公務(wù)員→做管理”，故選項A為正確答案。

古有曹植七步成詩，今有嘻哈臨場嗨唱，那都是臨危不亂、瞬時思考的技術(shù)活。一如緊張的行測考試中考生揮舞筆頭，奮勇破題的場面。而邏輯判斷題一直是頭岸邊的攔路虎，要么忌憚，躊躇不前;要么莽撞，被虎爪拍在水里。但裝備好“三段論”這把神奇的寶劍，定能吼出上岸的凱歌!

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