2017公共基礎(chǔ)知識考點:宏觀經(jīng)濟政策分析

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2017公共基礎(chǔ)知識考點:宏觀經(jīng)濟政策分析

在我們事業(yè)單位考試范圍當(dāng)中，有一塊是必考察的內(nèi)容，也是大家較為頭疼的模塊-經(jīng)濟部分。在我們經(jīng)濟部分的考察當(dāng)中，宏觀經(jīng)濟又是一個重點。今天小編就帶著大家通過梳理通貨膨脹進而引出宏觀經(jīng)濟政策的分析。

關(guān)于通貨膨脹的概念，大家應(yīng)該都不陌生。所謂通貨膨脹指的就是紙幣的發(fā)行量超過流通中所需要的實際貨幣量，從而導(dǎo)致紙幣貶值物價上漲的現(xiàn)象。那這簡簡單單的一句話，在考試的時候具體會以什么樣的方式來進行考察呢?既然紙幣的發(fā)行量過多，那勢必導(dǎo)致社會上流通的資金量變多，進而導(dǎo)致供給小于需求。供給小于需求，價格就會有上升的趨勢，價格如果上升到一定程度，那老百姓手上的錢就不值錢了，這就是我們所說的紙幣貶值物價上漲。在這里有一個專門衡量通貨膨脹率的一個指標(biāo)-CPI(也叫消費者價格指數(shù))。如果CPI連續(xù)漲幅大于3%，我們就可以判定發(fā)生了通貨膨脹。發(fā)生通貨膨脹之后，消費者看起來手上的錢多了，但是實際購買力反而下降，不利于人民生活水平的提高。所以，發(fā)生通貨膨脹，那么我們就需要進行宏觀調(diào)控。

宏觀調(diào)控的手段主要有三種：經(jīng)濟手段，法律手段還有必要的行政手段。這里我們重點研究的是經(jīng)濟手段。經(jīng)濟手段主要包括財政政策和貨幣政策兩種。首先要明確這兩種政策他們各自的應(yīng)用主體是誰。財政政策的應(yīng)用主體主體是政府，具體包括財政收入和財政支出，簡單講就是政府掙錢和政府花錢，政府掙錢的途徑有很多，包括稅利債費，其中百分之九十以上收入來自于稅收(強制性、無償性、固定性);政府花錢的途徑也很多，像政府購買(政府也可以作為一個平等的市場主體，參與到市場經(jīng)濟活動中來購買一些辦公用品)和政府轉(zhuǎn)移支付(比如說社會保障支出)。如果政府掙得錢要比花的錢多，也就是收入大于支出，我們把這種政策稱之為是財政盈余政策;相反，如果是支出大于收入，我們把它稱之為是財政赤字政策。盈余性的財政政策，能夠減少市場上的資金流通量，而財政赤字政策能夠增加市場上的資金流通量。貨幣政策的應(yīng)用主體是央行，央行運用貨幣政策有三大工具：存款準(zhǔn)備金率、再貼現(xiàn)率和公開市場業(yè)務(wù)。所謂存款準(zhǔn)備金率，簡單理解就是商業(yè)銀行每年吸收來的存款不能夠全部貸出去，必須拿出一定比例的錢存到中央銀行做準(zhǔn)備金，這一個比率就是存款準(zhǔn)備金率。如果存款準(zhǔn)備金率提高，那么商業(yè)銀行需要存到中央銀行的資金就會越多，能夠往外貸出的資金就會越少，這樣可以減少市場上的資金流通量。所謂再貼現(xiàn)率，可以把它簡單地理解成商業(yè)銀行向中央銀行借款時的利率，利率越高，商業(yè)銀行借款的積極性就會越低，往社會上貸出的資金額就會有限。所謂公開市場業(yè)務(wù)，它指的是央行買進或者賣出債券。

所以說如果社會上發(fā)生了通貨膨脹，我們首先要考慮到此時社會上資金流通量變多，伴隨的關(guān)鍵詞語是消費過熱，需求過旺。此時，我們應(yīng)當(dāng)采用的是緊縮性的政策，包括緊縮性的財政政策和緊縮性的貨幣政策，說白了就是讓社會上的錢少起來。針對政府的財政政策來講，政府應(yīng)當(dāng)是多收入少支出，即財政盈余性的政策;針對于貨幣政策，央行應(yīng)當(dāng)是提高存款準(zhǔn)備金率，減少商業(yè)銀行可以往市場上貸款的數(shù)量�；蛘咛岣咴儋N現(xiàn)率，減少商業(yè)銀行借款的積極性，可以間接減少可貸款數(shù)量。或者是央行賣出債券，回籠資金，間接減少市場資金流通量。

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