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2018年陜西公務員考試申論備考之綜合分析能力突破

2017-08-15 16:05:41 公務員考試網 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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  分析問題是陜西公務員申論考試中的一個重要題型,也是提問形式變化最大的一種題型。在分析問題的答題過程中,考生既要深刻理解、研讀給定材料里面所包含的含義,又必須以平時的知識積累為基礎,進行認真細致的分析判斷,這就要求考生必須要具有較高的知識積累、正確的明辨是非的能力,以及敏銳的觀察能力和分析能力。當然這些知識和能力是可以通過訓練和學習而得到提高的。

  一、分析型試題的類型

  分析問題是陜西公務員申論考試中的一個重要題型,也是提問形式變化最大的一種題型。在分析問題的答題過程中,考生既要深刻理解、研讀給定材料里面所包含的含義,又必須以平時的知識積累為基礎,進行認真細致的分析判斷,這就要求考生必須要具有較高的知識積累、正確的明辨是非的能力,以及敏銳的觀察能力和分析能力。當然這些知識和能力是可以通過訓練和學習而得到提高的。

  近年來,國家公務員考試和部分省考加大了對考生綜合分析能力的考查力度,雖然有些省的申論考試并沒有明確地考分析類試題,但是,分析問題的能力貫穿申論考試的整個過程,不管是解答概括類試題,還是對策型試題,都需要考生有較高的能力分析問題。所以,考生平時對分析問題能力的訓練就極為重要。

  根據(jù)綜合分析考查能力的不同,以及不同題型的命題機制,可把目前國考和省考出現(xiàn)過的綜合分析題分為兩種類型:觀點型綜合分析和糾錯型綜合分析。

  (一)觀點型綜合分析

  觀點型綜合分析考查考生的深度分析能力,即洞察事物本質,透過現(xiàn)象看本質的能力。申論考試大綱中有這樣一組詞匯——主要內容、主要問題與主旨、精神。如果說主要內容、主要問題屬于事物的現(xiàn)象層面,那么主旨、精神便是給定材料所蘊含的本質層面。觀點型綜合分析要求考生通過對給定材料主要內容的了解,進一步把握作者想表達的主旨和精神,考生要體會作者的言外之意,明確把握作者的潛在傾向性。這類綜合分析具體包含的題型有:

  2009年國家公務員考試申論試題報考行政執(zhí)法類、地(市)以下綜合管理類職位試題:

  2. “給定資料11”提出了解決我國糧食問題的對策,認為提高糧食價格是關鍵之策,不必擔憂對低收入人群的影響。他的這種觀點有沒有道理,為什么?請談談你的見解。

  2009年江西省公務員考試申論試題:

  在資料12中,某公司董事長豪情滿懷地說:有了返鄉(xiāng)農民工的加盟,就不愁沒人幫我養(yǎng)兔了!請結合董事長的這句話,就農民工“提前返鄉(xiāng)”現(xiàn)象進行分析及評論。

  2008年國考申論第三題(報考行政執(zhí)法類、地(市)以下綜合管理類職位考生作答)

  “給定資料7”引了上海某研究所G所長的話:“美國人把擱淺的鯨魚推入大海,這值得贊揚;鯨魚被非洲難民捕食,這也應贊揚,因為它救活了一群人”,請說明,這表達了G所長怎樣的觀點。

  這種分析試題需要考生在理解的基礎上做出合理的闡釋。

  (二)糾錯型綜合分析

  這類分析題既不考查考生的歸納概括能力,也不考查考生的深度挖掘能力,僅僅考查考生參照對比的能力,而本質上是對給定資料的把握程度以及掌握和運用知識的能力。何謂參照對比能力,參照什么,對比什么?舉個例子吧,公文分析,參照的是正確的公文的行文格式,對比的是題目與正確的行文格式之間的不同;而判斷分析參照的是給定材料的原始表述,對比的是題目與給定材料中原始表述之間的不同。

  這類分析考查過的題型有:

  1.公文分析

  2009年上海市第三大題,對市政府辦公室工作人員草擬的文件進行挑錯并修改。

  2.判斷分析

  這種題型以上海市公務員考試申論試題最為典型,上海每年都會有這種類型的試題。2005年國考副省級以上職位的試題中也引入了這種形式的分析。

  二、問題原因分析法

  問題原因分析法是根據(jù)問題的表現(xiàn),找出相應的應對策略的方法。此方法要求考生首先查找具體的問題表現(xiàn),其次是從這些問題出發(fā),尋找形成問題的原因,再根據(jù)問題的表現(xiàn)形式及具體原因找出相應的對策。其具體步驟如下:

  第一步:界定問題。首先必須針對作答要求中的問題,界定其所指向的特定問題。

  第二步:在給定材料中查找相關問題的闡述。根據(jù)問題在給定材料中尋找與此有關的段落,找到關于問題的表達內容,綜合形成關于某個問題的具體表現(xiàn)方面的條理性陳述。

  第三步:尋找問題的內外原因。原因分析是申論考試答題中最重要的方法,在分析問題類題目中這一方法尤其重要。一般來說,考生可通過推理得出分析問題的原因,一般有直接原因、間接原因、內因和外因,等等。

  第四步:概括問題的實質,形成答案。

  觀點評析類題目比較復雜,不但所要評析的觀點位置多變,而且所謂“觀點”的具體表現(xiàn)形式也非常多。要做好觀點評析類題目,就要把握四個方面。

  (一)抓主要問題,集中著力

  做任何一件事情,都必須抓主要問題,尤其是當一些問題比較復雜的時候,要想完美解決,就更需要抓住主要問題,集中力量進行評論。

  作答申論試卷的時候也不例外。申論考試的觀點評析類題目中,要求考生評析的觀點往往具有多個問題,這就需要考生抓住主要的問題來評析,而不能面面俱到。一個重要的原則就是:以與申論主題相關的點為最主要的著眼點,其余部分次之。

  以2009年國家公務員申論考試為例。“作答要求2(2)”如下:

  “給定資料11”提出了解決我國糧食問題的對策,認為提高糧食價格是關鍵之策,不必擔憂對低收入人群的影響。他的這種觀點有沒有道理,為什么?請談談你的見解。(20分)

  要求:觀點明確,分析恰當,條理清楚,不超過400字。

  根據(jù)題目要求,我們來看相關的“給定材料11”的內容,具體內容如下:

  今年9月胡錦濤同志前往河南考察后,網上有作者發(fā)表了一篇談糧價的文章。其中提出如下政策建議:

  要鼓勵糧食生產,基本的政策取向是提高糧價和補貼,降低農資成本。但種糧補貼受制于財政狀況,不可能無限擴大。所以,糧價才是糧食政策的關鍵。對于增加農民收入而言,糧價上漲比增加補貼要實惠有效。按2007年的糧食產量,中央財政1028億元的種糧補貼攤到每公斤上為0.2元。也就是說,糧價每公斤再上漲兩毛,農民兄弟就能把從中央財政獲得的種糧補貼掙回來。這兩毛錢的漲幅,按2006年城鎮(zhèn)居民人均消費75.92公斤糧食來算,人均支出僅增加 15.2元。如果每公斤漲五毛,那么就可以增加農民收入2570億元,而這換成財政補貼可能需要好幾年才能實現(xiàn)。因此,只要糧價上去了,農資價格漲一點沒關系,補貼低一點也沒關系。

  我們現(xiàn)在之所以不敢大幅提高糧價,是擔憂糧價上漲影響低收入人群,其實這種擔憂是不必要的。因為農民基本上不需要買糧,完全可以種糧來滿足自己吃的需要。因此,真正受糧價上漲影響的是城鎮(zhèn)居民,尤其是城鎮(zhèn)居民中的低收入者。但這種影響完全可以通過補貼來避免,而且這種補貼,要遠比種糧補貼少。我們可以測算一下,2006年城鎮(zhèn)居民低收入戶的人均糧食消費為78公斤,按占城鎮(zhèn)人口比例20%計,為1l541萬人。假設糧食價格每公斤上漲0.2元,那么低收入人群每人增加糧食消費為15.6元,如果這部分錢全部由財政來補貼,僅需18億元,遠遠低于1028億元的種糧補貼。即使財政給所有國人都補貼,上漲0.2元,也僅需支出200億元,還是要比種糧補貼節(jié)約。

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