2017-08-30 09:34:10 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
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2017公共基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn):隋唐時(shí)期政治經(jīng)濟(jì)制度改革(一)
在公共基礎(chǔ)考試當(dāng)中,經(jīng)常會(huì)涉及到三省六部制、科舉制等多項(xiàng)內(nèi)容,但學(xué)生往往只知其名稱(chēng),卻不知其具體內(nèi)容,在考試過(guò)程中只能靠“猜”、“抓鬮”等純運(yùn)氣的方式去答題。為幫助大家更好的了解這幾項(xiàng)制度,順利通過(guò)考試,老師在此詳細(xì)的給大家介紹其具體內(nèi)容。
一、三省六部
隋文帝綜合漢魏以來(lái)的官制,在中央確立了三省六部制度。三省為中央最高政府機(jī)構(gòu)。唐太宗時(shí),進(jìn)一步明確劃分三省的職權(quán)。中書(shū)省負(fù)責(zé)草擬和頒發(fā)皇帝的詔令。門(mén)下省負(fù)責(zé)審核詔令,有不可行的應(yīng)駁回。尚書(shū)省負(fù)責(zé)執(zhí)行國(guó)家的重要政令。三省的長(zhǎng)官都是宰相。六部為尚書(shū)省下設(shè)機(jī)構(gòu),包括吏(主管官吏的考核和任免)、戶(主管戶口、賦稅)、禮(主管?chē)?guó)家禮儀制度)、兵(主管軍政)、刑(主管刑法)、工(主管?chē)?guó)家的工程建設(shè))。
三省六部職權(quán)有分工,也有合作,相互牽制和監(jiān)督,從而使封建官僚機(jī)構(gòu)形成完整嚴(yán)密的體系,提高了行政效率,加強(qiáng)了中央的統(tǒng)治力量。三省的分工使宰相的權(quán)力一分為三,而三省的長(zhǎng)官品級(jí)較低,這就削弱了相權(quán),加強(qiáng)了皇權(quán)。三省六部制的確立和完善,是中國(guó)官制史上的重要變革,此后歷朝基本上沿襲這種制度。
二、科舉制
隨著士族門(mén)閥的衰落和庶族地主的興起,魏晉以來(lái)選官注重門(mén)第的九品中正制(三國(guó)時(shí)期的魏國(guó)評(píng)定州郡人才高低,分為九個(gè)等級(jí),作為政府選用官吏的依據(jù)。中正,是指有名望的推薦官,人才的等級(jí)由他們?cè)u(píng)定),已無(wú)法繼續(xù)。隋文帝即位以后,廢除九品中正制,開(kāi)始選用分科考試的方式選拔官員。他令“諸州歲貢三人”參加考試,合格者可以做官。隋煬帝時(shí),始建進(jìn)士科,科舉制形成。唐朝繼承和完善了科舉制度。貞觀時(shí),增加了考試科目,以進(jìn)士、明經(jīng)(主要考經(jīng)義,背誦的好就可以通過(guò),比較容易,因此有“三十老明經(jīng),五十少進(jìn)士”的諺語(yǔ))兩科為主。武則天時(shí),大量增加科舉取士的人數(shù),還首創(chuàng)了武舉與殿試。開(kāi)元年間,任用高官主持考試,提高了科舉考試的地位,以后成為定制。
科舉制的創(chuàng)立是封建選官制度的一大進(jìn)步:它沖破了世家大族壟斷仕途的局面,起到抑制門(mén)閥的作用;擴(kuò)大了官吏來(lái)源,大批門(mén)第不高的庶族地主知識(shí)分子,通過(guò)科舉考試參加了政權(quán),“大者登臺(tái)閣,小者任郡縣”;科舉考試把讀書(shū)、考試和做官緊密聯(lián)系起來(lái),從而提高了官員的文化素質(zhì);科舉取士把選拔人才和任命官吏的權(quán)力,從地方豪門(mén)士族手里集中到中央政府,大大加強(qiáng)了中央集權(quán),有利于中央政權(quán)的穩(wěn)定。因此,這一制度為歷朝運(yùn)用,影響深遠(yuǎn)。
【課堂測(cè)試】
1.隋唐時(shí)期,負(fù)責(zé)執(zhí)行政令的機(jī)構(gòu)是( )。
A尚書(shū)省 B中書(shū)省 C門(mén)下省 D尚書(shū)臺(tái)
2.下列史實(shí)與科舉制度演進(jìn)有關(guān),正確的順序是( )。
①創(chuàng)武舉、殿試 ②開(kāi)設(shè)進(jìn)士科 ③采取分科考試方法選拔官員
A.①②③ B.②③① C.③②① D.③①②
3.隋唐科舉制的進(jìn)步意義主要是( )。
A.擴(kuò)大了封建統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ)
B.促進(jìn)了科技文化的發(fā)展
C.對(duì)皇帝的權(quán)力有一定抑制作用
D.削弱了顯貴的特權(quán)
【參考答案】
1.A 2.C 3.A
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