2018年貴州公務(wù)員考試申論之評論分析題透視

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　　備考2018年貴州公務(wù)員考試，在申論考試中的綜合分析模塊中的評論分析也是相當重要，所謂評論分析，就是要求考生針對一個社會現(xiàn)象或社會問題，談?wù)勛约旱恼J識和看法，主要考察大家由淺入深、由表及里的思維能力。下面為大家介紹一下評論分析的作答思路：

　　第一步： 指出評論對象，提出觀點

　　對于評論分析而言，提出觀點就是要針對一個社會現(xiàn)象或社會問題進行態(tài)度判斷，即好不好、對不對、積極還是消極。因此，準確把握觀點就顯得十分重要。把握觀點需要我們從兩個方面入手：一是從題干中提取評論對象，仔細琢磨題目的問法;二是立足材料，抓觀點主體和表述傾向。以兩個題目為例，如2012年副省級試題中的第二題，“‘給定資料5’中提到，某網(wǎng)站曾組織網(wǎng)民進行了一場討論，請你根據(jù)‘給定資料’，反駁‘網(wǎng)民A’的觀點”。從題干中可以提取出我們需要評論的對象就是“網(wǎng)民A”的觀點，而且在題干中出現(xiàn)的“反駁”二字應(yīng)當引起大家的重視，因為這兩個字已經(jīng)明確地向我們傳達“網(wǎng)民A”的觀點可能是錯誤的。又如2015年副省級試題中的第二題，“新技術(shù)的使用能否突破社會結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問題。根據(jù)‘給定資料2’，談?wù)勀愕目捶?rdquo;，題干中并沒有對新技術(shù)使用對社會結(jié)構(gòu)屏障所產(chǎn)生的影響形成明確判斷，這就需要我們回到材料中去分析其觀點。

　　第二步：結(jié)合材料，進行辯證分析

　　回到材料中，我們要先尋找出題人對所需評論的對象的態(tài)度傾向，進而結(jié)合材料展開原因分析、影響分析或合理性分析。

　　第三步：總結(jié)升華，提出對策

　　根據(jù)前面的分析內(nèi)容，最后形成總結(jié)意見或建議。

　　【示例】

　　下面我們來看一道例題：

　　新技術(shù)的使用能否突破社會結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問題。根據(jù)“給定資料”，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　要求：1、觀點明確，有理有據(jù);2、論述全面，語言簡明;3、不超過250字。

　　【參考答案】

　　新技術(shù)的使用，現(xiàn)階段并沒有穿透社會結(jié)構(gòu)的屏障，但它仍為我們的生活帶來一些改變。(提出觀點，表明態(tài)度)

　　一方面，新技術(shù)的使用會產(chǎn)生“馬太效應(yīng)”，強勢群體更容易從新技術(shù)的使用中獲益，而且新技術(shù)要發(fā)揮作用須線上線下結(jié)合起來。另一方面，新技術(shù)給社會底層的農(nóng)民工帶來一些改變：給他們的生活、交往、就業(yè)求職帶來便利;使他們拓寬了視野，轉(zhuǎn)變了意識，有了表達的渠道;使他們可以通過自媒體技術(shù)維權(quán)。(進行辯證分析)

　　因此，國家應(yīng)引導(dǎo)和扶持弱勢群體普遍掌握新技術(shù)，改變?nèi)鮿萑后w的狀況，但不可過度地夸大新技術(shù)的作用。(提出解決對策)

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