2020年貴州公務(wù)員考試 申論怎么都提不了分，到底差了什么？

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在公務(wù)員考試申論備考中，你會發(fā)現(xiàn)，隨著備考深入，往往會越勤奮，就越陷入分數(shù)徘徊不前的困窘。遇到這種情況常常會反思一些關(guān)于努力的問題——做的題不夠多?看的文章不夠多?積累的素材不夠多?……卻忽視本質(zhì)的方法性問題。

通過深入考生群體廣泛調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)低分考生大都缺少對申論本質(zhì)思維——“政府化思維”的理解和把握。

“政府化思維”，是指公務(wù)員謀劃工作、思考問題、解決問題的思維。“政府化思維”具備哪些特質(zhì)?

1、直擊問題

申論材料上萬字，看似雜亂無章，實際上核心問題只有一個，從不同角度反映該核心問題。出現(xiàn)了問題，就必須要解決，如果對問題視而不見，避而不談，卻大談特談問題的背景、意義或重要性、緊迫性，也不涉及解決問題的具體有效性辦法，那文章也就是“跑偏”了。

2、內(nèi)向剖析

出現(xiàn)問題時，政府要如何面對、怎樣處置?首先就要主動從自身找原因，找辦法，不能出現(xiàn)了問題就“打孩子”“罵社會”。比如，企業(yè)非法排污是因政府監(jiān)管不到位，企業(yè)環(huán)保意識不強是因為政府環(huán)保宣傳工作不到位，社會組織監(jiān)督不健全是因為政府沒有培育足夠的社會組織等等。

3、客觀辯證

客觀，就是真實地反映問題并提出對策，對策要切實有效，不能超越現(xiàn)實條件提一些不具有可行性的對策，也不能光說放之四海而皆準的“假大空”的官話套話。

4、思路創(chuàng)新

當今的中國正處在發(fā)展轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型、觀念轉(zhuǎn)變的深刻變化中，各種新情況新問題層出不窮，黨和政府面臨新形勢新任務(wù)新要求。解決這些問題，要求機關(guān)干部要強化創(chuàng)新意識，大膽探索創(chuàng)新，通過創(chuàng)新的思維、機制切實化解人民群眾關(guān)心的社會問題。

5、穩(wěn)重務(wù)實

申論實際上是機關(guān)公文的一種高仿真模擬，代表政府形象，自然要求穩(wěn)重，也就是大家普遍感覺得有“官氣”，同時有要求接地氣。對考生來說，要盡最大努力的去模仿、去接近這種風格，而不能任性發(fā)揮，把文章寫成詩歌或者散文。

對大多數(shù)考生而言，尤其是應屆考生，沒有工作閱歷和相關(guān)經(jīng)驗，具備公務(wù)員思維并不容易，但也并非不能。俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，寫作能力的提高非一朝一夕就能辦到，除了要大量閱讀時政點評、掌握寫作技巧，重要的就是要多動筆，光說不練紙上談兵那也沒有用，就怕平時覺得自己思維清晰，能說會道，等到考試一拿筆才發(fā)現(xiàn)腦袋空空......

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