2017年時(shí)政熱點(diǎn)：拆除學(xué)生宿舍窗簾管住不等于管好

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即便“管好”了學(xué)生，一旦離開外在約束，缺乏自主性的學(xué)生更容易失控。不少大學(xué)新生就存在自主管理、自主規(guī)劃意識(shí)缺乏的嚴(yán)重問題。

有網(wǎng)友近日發(fā)微博吐槽稱，南寧市第二十六中學(xué)五象校區(qū)拆除宿舍所有窗簾，不允許學(xué)生對(duì)窗口做任何遮擋，導(dǎo)致整個(gè)宿舍變得一覽無余。該校區(qū)秩序隊(duì)隊(duì)長黃錦華回應(yīng)稱，拆除的窗簾僅為靠走廊部分。此舉有利于管理學(xué)生，規(guī)范學(xué)生作息，保障學(xué)生安全。

對(duì)于該校拆除學(xué)生宿舍窗簾的做法，家長的意見并不一致。相當(dāng)一部分家長贊成學(xué)校的做法，這些家長和校方的解釋差不多。首先是，窗簾并不是全部拆除，只是靠走廊的拆除，只有走在樓道中才能看到宿舍內(nèi)，學(xué)生的隱私不受影響;其次是，拆除窗簾，目的是方便宿舍管理員老師監(jiān)督學(xué)生按時(shí)睡覺，防止學(xué)生躲在被窩里偷偷玩手機(jī)、看雜志、閑聊。

但是，有一些網(wǎng)友表示不解：就算只拆掉靠過道的窗簾，也會(huì)給學(xué)生帶來不便。誰說只要不被樓外的人看到，就不侵犯隱私?異性之間需要保護(hù)隱私，同性學(xué)生之間同樣有隱私的界限。

學(xué)校當(dāng)然要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，但這應(yīng)該通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃教育，以及推進(jìn)學(xué)生自我管理、自我教育實(shí)現(xiàn)。只有教育引導(dǎo)學(xué)生尊重他人權(quán)利(不打擾他人休息)，學(xué)生才會(huì)走向獨(dú)立、自主。即便“管好”了學(xué)生，一旦離開外在約束，缺乏自主性的學(xué)生更容易失控。不少大學(xué)新生就存在自主管理、自主規(guī)劃意識(shí)缺乏的嚴(yán)重問題。

可是，很多家長也希望把孩子的一舉一動(dòng)置于自己的視線之內(nèi)。就是在家里，有的家長也會(huì)偷看孩子的日記，想辦法看孩子手機(jī)的聊天記錄。因此，獲得不少家長支持，學(xué)校就有了底氣。此前，還有中學(xué)在學(xué)生宿舍的門上開一個(gè)洞，也是用于老師“查寢”，雖然輿論質(zhì)疑這侵犯學(xué)生的隱私和人格尊嚴(yán)，可也得到家長的力挺。開洞和拆除窗簾，背后的教育管理邏輯是一樣的。

長期習(xí)慣于這種管理模式的學(xué)生，也覺得拆掉窗簾便于老師“查寢”沒什么不好，另外，反對(duì)這種做法的學(xué)生，很可能被質(zhì)疑是不是自己就想躲在窗簾后偷偷摸摸“干壞事”，如果自己按時(shí)就寢，上床后不看雜志、不玩手機(jī)，還怕老師“查寢”嗎?

如此看來，即使征求家長和學(xué)生的意見，這項(xiàng)措施也會(huì)通過。但是，隱私權(quán)是學(xué)生基本的人身權(quán)，不能通過“一人一票”的方法來剝奪。

眼下，基礎(chǔ)教育盛行“圈養(yǎng)教育”，這種“圈養(yǎng)”會(huì)讓學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)按教師和家長的意愿，實(shí)現(xiàn)功利的教育目標(biāo)。但是，這不利于學(xué)生人格健全和身心健康成長。在長期被“圈養(yǎng)”(監(jiān)督、監(jiān)控)的環(huán)境中成長的學(xué)生，缺乏獨(dú)立性、自主性不說，還會(huì)形成很強(qiáng)的表演性人格(即在老師、家長面前努力裝出老師、家長喜歡的模樣)，這是嚴(yán)重的心理問題。任何教育的出發(fā)點(diǎn)，都不能沖著學(xué)校“好管理”。

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