2018年貴州公務員申論指導：我的論據(jù)終于可以輕松積累了

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　　申論寫作一直都是考生備考貴州公務員的難題，本文將給大家推薦“5段3分法”，希望能幫助備考2018年貴州公務員考試的大家!

　　“5段3分法”，即全文可以分成5段，包括3個分論點。

　　第一段開頭，提出中心論點。

　　第二段，第三段，第四段，圍繞中心論點展開議論，最好在每段第一句提出分論點。

　　第五段，總結全文。

　　用這種方法寫作既能在規(guī)定時間完成寫作，又能體現(xiàn)議論文論據(jù)充分的基本要求，同時還能使議論文在結構安排上得以合理分配。

　　那如何才能更好的掌握“5段3分法”呢?相信你看完以下5點，一定能有所收獲!

　　一、何為議論文?

　　議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。申論文章寫作除特殊說明以外，一般為議論文，議論文包括“議”和“論”兩個方面，議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。

　　二、論點、論據(jù)、論證是什么?

　　1.論點是作者對所議論的問題發(fā)表的見解和主張，一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥。任何一篇文章只有一個中心論點，一般可以有分論點。中心論點是文章的主要見解，分論點是用來論證和補充中心論點的分支論點。

　　2.論據(jù)是用來證明論點的材料，有事實論據(jù)和理論論據(jù)兩種。事實論據(jù)是用來證明論點的事實，具有很強的說服力，一般以代表性的、確鑿的事例、歷史事實以及統(tǒng)計數(shù)字為主。理論論據(jù)一般指名人名言、科學原理、定理、公示等。論據(jù)是為論點服務的，論據(jù)和論點的關系是證明與被證明的關系。

　　3.論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法。

　　三、如何選取符合主旨的中心論點?

　　1.根據(jù)題干要求確定中心論點

　　申論的題目，由題干和要求兩部分組成。 題干是題目的主體，明確答題的基本要素與答案的基本來源。要求是對于答案構成的限制，包括形式和內(nèi)容兩個方面。題干和要求是制定評分標準的基本依據(jù)，所以在答題的時候一定要緊扣題干信息和要求。申論寫作也不例外，需要結合題干來確定中心論點。。

　　舉例說明：

　　例1：給定資料7中提到：“一個世紀以來的中國學者并不缺乏勤勉，然而在文化拿來與文化輸出的天平上，出現(xiàn)了驚人的失衡，由此導致的文化逆差令人扼腕。”這里的“文化逆差”指的是什么，請結合自己的思考寫一篇文章。(40分)要求：(1)觀點明確、結構合理;(2)結合材料，但不拘泥于材料;(3)語言流暢，1000字左右。

　　我們發(fā)現(xiàn)，命題人需要我們圍繞“文化逆差”的思考寫一篇文章。因此，我們可以從題干中獲取中心論點：“文化逆差”。另外，從“由此導致的文化逆差令人扼腕”，我們可以推斷出命題人不僅希望考生文章主題是“文化逆差”，更應該是“縮小文化逆差”。

　　2.根據(jù)相關材料確定中心論點

　　例1.“給定資料6”中的題字“歲月失語，惟石能言”能觸發(fā)人們許多思考和感情，請參考“給定資料”，以“歲月失語，惟石能言”為題，寫一篇文章。(35分)要求：自選角度，立意明確，有思想性;聯(lián)系實際，不拘泥于“給定資料”;內(nèi)容充實，語言暢達;800-1000字。

　　題干中，已經(jīng)確定作文題目是“歲月失語，惟石能言”，那我們需結合材料來思考這句話的意思。從材料得知，題目中的“石”指文化遺產(chǎn)。因此，我們可以得出中心論點：“保護文化遺產(chǎn)的重要性”。

　　四、如何選取合理的分析角度?

　　當我們已經(jīng)確定好文章的中心論點后，我們該從哪些角度來確定文章的分論點呢?申論中，確定分論點的角度，一般有三個：

　　(1)原因角度

　　(2)影響角度

　　(3)對策角度

　　什么叫從原因角度、影響角度、對策角度提出分論點?下面我們舉例說明：

　　舉例說明：

　　例1：“給定資料6”中的題字“歲月失語，惟石能言”能觸發(fā)人們許多思考和感情，請參考“給定資料”，以“歲月失語，惟石能言”為題，寫一篇文章。(35分)要求：自選角度，立意明確，有思想性;聯(lián)系實際，不拘泥于“給定資料”;內(nèi)容充實，語言暢達;800-1000字。

　　文章角度：

　　分論點1：保護文化遺產(chǎn)能夠延續(xù)中華文化的血脈。

　　分論點2：保護文化遺產(chǎn)能夠提升我國的文化軟實力。

　　分論點3：保護文化遺產(chǎn)需要全民參與保護。

　　剛才我們已經(jīng)分析過這道題目的中心論點是“保護文化遺產(chǎn)的重要性”，我們不難發(fā)現(xiàn)，分論點1和2是從影響角度切入的，而分論點3是從對策角度切入。

　　例2：給定資料7中提到：“一個世紀以來的中國學者并不缺乏勤勉，然而在文化拿來與文化輸出的天平上，出現(xiàn)了驚人的失衡，由此導致的文化逆差令人扼腕。”請結合你對這句話的思考和領悟，自擬題目，寫一篇文章�！�2012年9月聯(lián)考】

　　文章角度：

　　分論點1：縮小文化逆差能夠促進我國文化產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。

　　分論點2：縮小文化逆差能夠提升我國國際地位。

　　分論點3：加大市場開拓力度是縮小逆差的根本保證。

　　和例1一樣，我們已經(jīng)從題干獲取了中心論點是“縮小文化逆差”，這樣我們就很容易發(fā)現(xiàn)，分論點1，2是從影響角度切入，分論點是從對策角度切入。

　　通過例1，例2的分析，我們發(fā)現(xiàn)文章的中心論點如何獲取，并知道每個分論點都緊扣中心論點的關鍵詞：“保護文化遺產(chǎn)”、“縮小文化逆差”。

　　五、分論點應該如何組合?

　　分論點的組合常見的有以下幾種組合方式：

　　1.原因+原因+對策

　　2.原因+對策/影響+對策

　　3.影響+對策+對策

　　4.兩個影響+一個對策為宜，推薦考生使用。

　　當然，以上只是常見的分論點組合方式，在實際的貴州公務員考試過程中，文無定法，考生也可根據(jù)題目要求確定。當你把三個分論點組合好，加上首段和結尾，共5段，一篇完美的議論文框架就已經(jīng)大功告成了。“5段3分法”你掌握了嗎?

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