2017-10-24 14:34:04 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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華圖教育申論專家告訴你,如何寫出高分作文。先前我們學(xué)習(xí)過一種寫作的模式,就是1+3模式,就是一個中心論點(diǎn),三個分論點(diǎn)的模式。(不懂1+3模式的,可加陳老師微信號chenjf98獲取相關(guān)文章。)本篇文章是另外一種模式,也就是圍繞一個話題,多個角度去分析,整篇文章都在表達(dá)觀點(diǎn),分析問題,分析原因,提出對策,都是作者的觀點(diǎn),最后層層深入,引出最終的一個觀點(diǎn)就是把快樂還給孩子。
以下為華圖教育申論專家解析:
【時事評論】把快樂還給孩子
文/姜辰蓉
標(biāo)題:論點(diǎn)型標(biāo)題,我們說,標(biāo)題最好體現(xiàn)觀點(diǎn),很多同學(xué)喜歡寫論題式標(biāo)題,比如論雷峰塔的倒掉,因?yàn)樯暾撟魑拈喚頃r間短,要凸顯你的觀點(diǎn),所以最好的標(biāo)題是論點(diǎn)式標(biāo)題。當(dāng)然也可以用對策+目標(biāo)式標(biāo)題,如弘揚(yáng)黃河精神,振興中華民族魂。
如果有人問,這個世界上誰是最忙碌的人?千百個人可能會有千百種答案。如果有人問,誰是最不該忙碌而忙碌的人?不少人的回答可能是一樣的:孩子。
開頭:設(shè)問開頭,引起讀者思考,當(dāng)然也可以用追問式開頭,如:征地之痛何時休征地之痛,是近年來農(nóng)村矛盾中難解的一大癥結(jié)。沖突、上訪、打官司,甚至演變成駭人聽聞的暴力侵地事件。為什么一些商家、資方能夠有恃無恐地組織制造殘忍、血腥的砍殺守土農(nóng)民的慘劇?為什么一些地方政府官員面對暴力侵地袖手旁觀、面對村民訴冤無動于衷?為什么有那么多的政策條文可以規(guī)范操作,有那么多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可資借鑒汲取,有那么多的民眾呼聲足以引起警醒,而由征地衍生的事件、禍亂仍在接連上演?這難以承受的征地之痛,有沒有解?誰來解?怎么解?
大大的書包,匆忙的腳步,仿佛是當(dāng)下孩子的標(biāo)配。我總在路上看到,家長拉著孩子步履匆匆,奔赴在各種“輔導(dǎo)班”“興趣班”轉(zhuǎn)場的路上。我常在快餐店中看到,或小學(xué)生、或中學(xué)生,把書本攤開在桌面上,奮筆疾書,旁邊放著還未吃完的餐點(diǎn)。我曾在電梯里看到,一個六七歲的小女孩,因連續(xù)趕場,哭著說“好累呀”……
引出問題,通過舉例,比如奔赴在各種“輔導(dǎo)班”“興趣班”轉(zhuǎn)場的路,指出當(dāng)前繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)剝奪了孩子的快樂,通過舉例說明,進(jìn)行進(jìn)一步說明。
在“70后”“80后”的記憶中,不少人童年時光是多姿多彩、快樂悠長的。藍(lán)天、白云、桑葚、沙包、皮筋、知了、蛐蛐……是童年最重要的組成部分,也是最不可磨滅又回味無窮的記憶。而“00后”尤其是“10后”,當(dāng)他們長大,童年的符號會不會只剩下寫不完的作業(yè)和上不完的輔導(dǎo)班?回味童年的感覺,會不會充滿疲憊,充滿無奈?
引出問題,通過與過去時間上的對比,進(jìn)一步舉例說明,當(dāng)前孩子童年生活枯燥疲憊。
跟許多家長聊天,他們表示,從小學(xué)開始,孩子在學(xué)校課程和家庭作業(yè)之外,至少報有語、數(shù)、外三個輔導(dǎo)班,加上畫畫、舞蹈、鋼琴等興趣班,每天都要爭分奪秒,周末更像打仗一樣。整個家庭圍著孩子轉(zhuǎn),而孩子成了高速旋轉(zhuǎn)的陀螺。這樣的節(jié)奏,家長尚感疲累,何況孩子。
指出問題,與第二段相似。第2-4段,是問題分析。
更讓人擔(dān)心的是,過度壓制、提前透支會不會讓孩子喪失感受世界、從容生活的能力?會不會讓孩子失去探索的興趣、前進(jìn)的動力?我們相信,一個人的成長自有其規(guī)律,童年應(yīng)該有童年的樣子,孩子應(yīng)該是天真的、活潑的、快樂的,他們的心靈應(yīng)該是開放的、自由的、充滿好奇和善意的,而不應(yīng)該是焦慮的、競爭的、患得患失的。我們并不是反對課外班,我們只是希望孩子能夠在快樂的環(huán)境中更全面地成長。
進(jìn)一步分析問題的嚴(yán)重性,帶來的負(fù)面影響。
顯然,腳步匆匆的童年,責(zé)任不在孩子,而在為他們構(gòu)筑童年的成年人和社會文化環(huán)境。
該段落一句話,總括性語言,分析問題產(chǎn)生的原因。在于外在的成人環(huán)境的影響。
一句“不要讓孩子輸在起跑線上”,激起家長無盡的擔(dān)心和焦慮。成人社會的競爭意識,優(yōu)勝劣汰的叢林法則滲透到孩子的世界,推動他們不斷疾行,辛苦奔波。而所謂的“起跑線”也在不斷提前。“早一步”“快一步”“一步落后,步步落后”,是許多家長的心態(tài)。學(xué)齡前兒童就要承受一些與其身心條件極不相稱的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練,是成年人在不斷給孩子們的負(fù)擔(dān)“做加法”,給孩子們的快樂“做減法”。
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