2018年青海公務(wù)員行測(cè)答題技巧之片段閱讀主旨觀點(diǎn)題

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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　　片段閱讀之主旨觀點(diǎn)題一直是國(guó)考和省考考試的重點(diǎn)。所以也是我們?cè)谘哉Z(yǔ)理解必須要突破的一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)。主旨觀點(diǎn)題重在提煉出作者的寫(xiě)作觀點(diǎn)，而不是判斷對(duì)錯(cuò)。所以考查的是一種歸納概括和理解能力。對(duì)于此類(lèi)題型我們要真正的提高正確率，最重要的是行文脈絡(luò)分析，而不是光靠找?guī)讉�(gè)關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵句。

　　那么如何進(jìn)行行文脈絡(luò)分析呢?華圖教育專(zhuān)家總結(jié)主要步驟如下：

　　1、理解句意：主要是理解每句話的大概意思，進(jìn)行歸納概括或者說(shuō)同義轉(zhuǎn)述。

　　2、歸類(lèi)同類(lèi)語(yǔ)句：這主要是將講述共同話題的句子進(jìn)行合并，進(jìn)行總結(jié)。

　　3、分析句子之間的邏輯關(guān)系：這主要是提煉重點(diǎn)，把握主旨。

　　下面華圖教育專(zhuān)家就以幾個(gè)例子來(lái)講解一下：

　　例1：文明和文化是不同的。文明使所有的地方所有的民族越來(lái)越相似，按照德國(guó)人埃利亞斯《文明的進(jìn)程》的說(shuō)法，文明是一個(gè)群體社會(huì)中大家按照同一規(guī)則生活，就好象按照一個(gè)節(jié)拍跳舞，不至于踩到腳一樣;而文化使一個(gè)民族與別的民族不同，它是與生俱來(lái)的，不是規(guī)則而是習(xí)慣。其實(shí)城市化也可以這樣看：城市迅速發(fā)展，摩天大樓變成城市象征，這其實(shí)是現(xiàn)代文明在世界各個(gè)角落強(qiáng)勢(shì)發(fā)展的結(jié)果。但是，我們又希望文明不要壓倒文化，“同一”不要消滅“差異”。

　　這段文字意在：

　　A. 質(zhì)疑現(xiàn)代文明忽略民族個(gè)性的趨勢(shì)

　　B. 探究城市化進(jìn)程與文明發(fā)展的關(guān)系

　　C. 強(qiáng)調(diào)城市化進(jìn)程中保存文化的必要性

　　D. 比較文明與文化對(duì)人類(lèi)發(fā)展的不同影響

　　華圖解析：這個(gè)例句總共有4句話。首先我們理解句意，第一句主要是說(shuō)“文明和文化是不同的”

　　第二句話具體說(shuō)明文明和文化有什么不同。第三句話城市化是現(xiàn)代文明在世界各個(gè)角落發(fā)展的強(qiáng)勢(shì)結(jié)果。最后一句話講文明不要壓到文化，文明不要消滅文化。然后我們?cè)賮?lái)歸類(lèi)語(yǔ)句，第一句話和第二句話可以歸類(lèi)在一起，主要都是在講文明和文化是不同的。最后我們分析句子之間的邏輯關(guān)系。很明顯，前三句話和最后一句話之間是一種轉(zhuǎn)折關(guān)系。所以整段材料的重點(diǎn)在于最后一句話。最后我們對(duì)最后一句話“我們又希望文明不要壓倒文化，“同一”不要消滅“差異”。進(jìn)行同義轉(zhuǎn)述可知“我們要保護(hù)文化”故答案選C。

　　華圖教育提醒大家，對(duì)于主旨觀點(diǎn)題我們要深入了解，真正提高正確率，我們就要深入了解作者的行文脈絡(luò)。這樣才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，真正掌握好主旨觀點(diǎn)題。

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