2018年國家公務(wù)員考試申論范文

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　　2017年國家公務(wù)員考試的申論大作文，是近幾年當中，公認的難度角度兩篇作文。在這里我們將地市級大作文為大家做詳細解析，爭取能夠從這篇作文的寫作思路中總結(jié)規(guī)律，舉一反三。我們先來看一下題目。

　　【例】請深入理解“給定資料5”結(jié)尾畫線句子“只要我們能靜下心來向水學(xué)習，我們的智慧和情操就一定能得到提高”。聯(lián)系實際，自擬題目，寫一篇文章。(40分)

　　要求：(1)自選角度，立意明確;(2)參考“給定資料”，但不拘泥于“給定材料”;(3)思路明晰，語言流暢;(4)總字數(shù)1000—1200字。

　　【解析】

　　一、審題。

　　這道題目屬于觀點類的作文題目，這一類型的題目意味著，作文的主題詞一定與該觀點緊密相連，并且分論點的寫作思路也需緊扣該觀點。該句的主干明確指出要“向水學(xué)習”，說明主題詞就是“向水學(xué)習”這個詞語。這就是很多考生將主題詞寫成“城市水系建設(shè)”，最終導(dǎo)致跑題，分數(shù)較低的原因。所以對于觀點類的題目，主題詞僅僅依靠材料判斷是不夠準確的，一定要僅僅圍繞題目來確定，然后在思考如何用材料來證明該主題詞。

　　二、核心思路。

　　對于觀點類的題目，認真解讀該觀點在材料中的含義，不僅決定了正確判斷主題詞，更關(guān)系到分論點的寫作思路。該觀點在材料中的前一句，即該觀點的核心內(nèi)容。“水，柔而能克剛，靜而能映物，動而能變化，滋養(yǎng)萬物而從不爭奪。”這句話明顯有四層意思，可寫四個、三個或兩個分論點。一般情況，擬寫三個分論點為最佳，所以可靈活將四層意思柔合為三層，即以柔克剛、動靜相宜、滋養(yǎng)不爭。接下來，就是梳理材料脈絡(luò)，將這三層思路嵌套進全篇材料。

　　三、梳理材料脈絡(luò)。

　　材料1：核心再講，人水共存的理念。第一段，“水”的背景;第二段，水的重要性;第三段，英國治污的案例;第四段，人水共存以防洪。

　　材料2：第一段，水系破壞影響防洪;第二段，因水而興的城市案例;第三段，水系的歷史與現(xiàn)代意義;第四段，水系治污與節(jié)水;第五段，水系對生態(tài)的意義;第六段，提出水的柔、動與情懷;第七段，水系與城市安全;

　　材料3：(1)水的活力;(2)死水變活水以治污;(3)活水的意義;(4)水之美一在增色添彩，二在滋養(yǎng)生命;

　　材料4：(1-2)L市水文狀況;(3)水系改善城市生態(tài);(4)水系激活文化產(chǎn)業(yè);(5)水系促進產(chǎn)業(yè)調(diào)整，保障百姓福祉;(6-7)建設(shè)水系的具體做法。

　　材料5：畫線句子出現(xiàn)的段落，即主題詞段。

　　四、具體思路。

　　如果只是單純地看材料脈絡(luò)的話，恐怕很難梳理出三個分論點的寫作思路。但是，如果以通過畫線句子所提煉出的三個思路，反向回材料套取相對應(yīng)的材料的話，則不難總結(jié)出：

　　1.治污與防洪的段落——以柔克剛

　　2.活力與產(chǎn)業(yè)的段落——動靜相宜

　　3.生態(tài)與民生的段落——滋養(yǎng)不爭

　　五、論據(jù)寫作思路。

　　根據(jù)上面三中思路所對應(yīng)的材料，重點選擇部分材料信息，作為每個分論點的論據(jù)寫作素材。但基于題目要求，不拘泥于“給定材料”，尤其在國考作文中，建議除材料論據(jù)之外，每個分論段都要適當拓展到材料以外的知識儲備。如：

　　1.以柔克剛——“一帶一路”的發(fā)展戰(zhàn)略，中庸之道的民族智慧等;

　　2.動靜相宜——黨員干部的“四個定力”，開拓創(chuàng)新的進取精神等;

　　3.滋養(yǎng)不爭——全心全意為人服務(wù)的宗旨意識，“吃虧是福”的傳統(tǒng)美德等;

　　六、寫作框架。

　　向水學(xué)習，提高修為

　　——論向水學(xué)習的重要性

　　學(xué)習水以柔克剛的智慧，是對自然規(guī)律與循環(huán)理念的尊重與堅守;

　　學(xué)習水動靜相宜的精神，是對城市活力與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的激發(fā)與推動;

　　學(xué)習水滋養(yǎng)不爭的情操，是對生態(tài)平衡與百姓福祉的維系與保障。

　　七、總結(jié)。

　　對于觀點類的作文題目，一定要仔細解讀該句子，以及留意該句子周圍的相關(guān)信息。觀點類作文，主題詞以及分論點就蘊含在句子中或者在句子周圍的信息中。希望大家認真揣摩，勤加練習，爭取將這種寫作思路內(nèi)化于心。

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