2018年山西公務員考試申論技巧：機關公文寫作格式解析

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　　備考2018年山西公務員考試，對于申論貫徹執(zhí)行題，重在考查考生的綜合素質(zhì)和綜合分析能力，它相對來說難度比較高。簡而言之，就是機關內(nèi)部的公文和應用文的寫作，考查考生是否能夠領會一個任務的意圖，并且能夠動用權限范圍內(nèi)的人力，物力，財力，能合理科學的完成這樣的任務，這就是貫徹執(zhí)行能力。從近年國家公務員考試的試題類型分析從12年--16年，無論副省級還是地市級的試卷，在考查的比例中都是重中之重，甚至在同一試卷中出現(xiàn)兩道貫徹分析類型的題目，而其分值一般為20-40分左右，其重要性不言而喻。接下來華圖教育專家給大家對這一題型進行解讀。

　　一、定義

　　貫徹執(zhí)行類試題是要求考生能夠準確理解給定資料中所包含的工作目標與組織意圖，遵循依法行政的原則，依據(jù)給定資料以及設定題目所反映的客觀實際，及時有效地完成題目限定任務的試題。

　　二、大綱分析

　　工作目標與組織意圖——要完成的任務以及要實現(xiàn)的效果。對于貫徹執(zhí)行題目來說，你首先要確定寫公文的目的和意義是什么?寫宣傳稿，通過宣傳稿你想要實現(xiàn)什么樣的目的，它直接決定了正文主體寫什么。這提示我們審題時完成什么樣的目標。

　　舉例：2014年副省“給定資料3”介紹了S大學舉辦心理健康節(jié)活動的情況，假如你是該省教育廳的一名工作人員，全程觀摩了這次活動，校方請你在這次話動的總結會上發(fā)言，請草擬一個簡短的發(fā)言稿。(20分)

　　在這個題目中通過對題目的分析，我們可以確定，工作目標是對校方舉辦的運動會進行總結，也就是說我們需要對材料中的校方舉辦的活動進行梳理總結，而工作意圖則需考慮做為教育廳的工作人員來說發(fā)表講話不能就事論事，需要有一定的高度和見解，那就是舉辦大學生心理健康運動會的最終目的就是要推動大學生心理健康發(fā)展這就是活動的意義所在。

　　依法行政――工作中要遵循依法行政的基本要求，做到合理行政，程序正當，高效便民，誠實守信。依法行政意味著考生在寫應用文的時候要考慮自己的身份實際，身份不同職責權限表述不同。

　　完成任務――根據(jù)客觀實際和材料實際，及時有效執(zhí)行，完成文種的寫作。

　　總的來說通過大綱概述我們明白做為貫徹執(zhí)行題，在做題的時候我們需要首先明確自己寫作的文種，確定文種的格式，之后考慮不管是哪種文種在答題時候都需要依據(jù)材料，再次需要關注題干中的身份實際，最后知道自己寫作的工作目標和組織意圖是什么。

　　三、答題思路

　　第一步:審清題干,確定文種。

　　仔細審題干和要求，明確文種進而明確文章格式。一般來說完整應用文的格式由五個部分構成，包括標題、發(fā)文對象、正文、發(fā)文單位以及發(fā)文日期。但由于不同的文種格式的要求略有不同，要根據(jù)不同的文種靈活應對，掌握每種文種的特點，通過文種的確定來確定所需格式。

　　第二步：根據(jù)題干關鍵詞，大致確定正文部分文章框架。

　　舉例：2015年副省某地方報紙根據(jù)“給定資料4”和“給定資料5”的內(nèi)容做了一版關于“跟風”的專欄，請你以“告別跟風，走向成熟”為題，為這個專欄寫一篇短評。(20分)。

　　該題中的關鍵詞包括告別跟風和走向成熟兩個部分，而我們的文章書寫也需要圍繞這兩個部分展開。因此正文框架大體為：先介紹跟風是什么，其次可以圍繞跟風去尋找一下出現(xiàn)跟風的原因或者說明為什么要告別跟風，也就是可以找跟風的危害;再次講怎么樣告別跟風，也就是相應的對策。確定了框架之后接著回到給定資料中提取做答要點。

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