2019國家公務(wù)員考試行測中資料分析題解法

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2019國家公務(wù)員考試行測中資料分析題解法。在行測考試中，資料分析是必考的一種題型，而在資料分析中，有不同的名詞以及它的作用，比如增長率，它就是反映這一段時間變化快慢的一種統(tǒng)計方式。接下來，華圖教育帶大家通過有趣的探討來學(xué)習(xí)增長率。

我們總是在回顧自己的以往，感覺自己在不斷地成長，就連壓歲錢都一年比一年多了，這就是一種變化的體現(xiàn)，慢慢的成長慢慢的記錄，發(fā)現(xiàn)我們不斷地在變化也不斷地在改變。

有人這時候會說，人總是在變化著，但是卻很少有人能關(guān)注到我們究竟變化了多少，或者說我們是如何發(fā)生著變化。舉一個例子，在我們最初，家里給壓歲錢都是一次給100元，(作者的家庭條件有限)慢慢的長大了，去年奶奶給壓歲錢的時候整整300元，在壓歲錢變多的同時我會想問一個問題，那就是多了多少，這種時候我們可以試著把增長率放進(jìn)來用一用，增長率等于增長量除以基期值，那么從100元到300元我們是不是整整的增長了200%，看到這里我想大家也要明白，錢拿多了，責(zé)任也要不斷地提升!

我們做一個有趣的實驗，我們從最初開始抽煙應(yīng)該是一天都沒有2根吧(不會抽煙抽多了會頭暈)，到現(xiàn)在的一天最少一盒，期間我們是絲毫沒有感覺的，但是反思一下，一盒煙20根，從2根到20根(20-2)/2*100%=900%這一數(shù)據(jù)代表著你從那個天然肺到現(xiàn)在的黑炭肺，同時也反饋出你自己忽視身體不注重節(jié)制導(dǎo)致吸煙量的猛增!900%!小編讀書少，在資料分析歷年真題以及各種輔導(dǎo)書中這個增長速度都沒怎么見過。這足以引起我們的重視。

當(dāng)然說這么多大家一定認(rèn)為增長率也不過是一種統(tǒng)計而已，其實我們才要進(jìn)入正題，舉一個例子，你有留意過自己的身高變化嗎?或者是體重變化...當(dāng)然女生更加傾向于后者，但是你有詳細(xì)的把自己的變化用增長率表現(xiàn)出來嗎?就比如體重，小編體重130，多年變化幅度小于1%，這沒什么好說的，但是小編身高193CM，我自己進(jìn)行統(tǒng)計按暴漲的階段從2002-2008年這幾年有一種吃激素長大的感覺(男生總有那么幾年比較快)最初小學(xué)6年級時候我在人群中媽媽老是找不到我，沒錯，那時候我1米55，到了初一我身高160，初三時候我暴漲15厘米，此時170，高一那年牛奶也有了，面包也有了，身高就不在話下，小長8厘米，到了高二打籃球我只適合打中鋒，此時身高185cm，高三畢業(yè)到大學(xué)直接193，不要問我時間，就是放假這一段時間長的，也不要問我為什么能這么快，我只能告訴你，我一直默默地用增長率在計算我的身高。

最初155，隨后160、170、178、185、193，我們來算一下增長率，最開始155到160是增長了3.2%，隨后160到170是變化了6.25%，170到178是變化了4.7%，178到185是變化了3.9%，185到193是變化了4.3%。

我們說增長率是反應(yīng)這一段時間變化快慢的，越大則變化越快，我從我自己的成長過程中發(fā)現(xiàn)最初小孩子發(fā)育從開始發(fā)育到突然增長的6.25%，這一段時間變化是很快的，這樣應(yīng)了老人們一句話，孩子這正是長身體的時候，那一年我剛好11歲，慢慢的在像16歲過度時你會發(fā)現(xiàn)身高漲幅也回歸正常的，從4.7%到 3.9%，就在我19歲時候，奇跡又發(fā)生了，又增長了4.3%，這不是也應(yīng)了老人們一句話，18、19再串一串，又一個不小心躥了幾厘米。

華圖教育通過自身經(jīng)歷告訴大家，很多我們生活中的常見事情都能通過增長率這些名詞來說明，同時也是提醒大家，增長率在資料分析中的重要性!希望大家不止要學(xué)習(xí)，還要開心地學(xué)習(xí)!

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