2018山西公務(wù)員考試行測(cè)邏輯判斷：可能性推理技巧

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• 數(shù)量關(guān)系公式
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在2018山西公務(wù)員考試行測(cè)邏輯判斷部分的題目中，考查可能性推理的題目所占比重較大，對(duì)于2018山西公務(wù)員考試行測(cè)邏輯判斷�？嫉南魅跣团c加強(qiáng)型題目，考生往往不容易掌握，做題時(shí)常與正確選項(xiàng)擦肩而過(guò)。其實(shí)，可能性推理題目的題干主要由前提和結(jié)論組成，解題時(shí)，需要考生正確分析題干的前提、結(jié)論以及論證過(guò)程。只有將題干分析清楚，才能正確選出最能夠削弱或加強(qiáng)的選項(xiàng)。而很多題目論證的方式相對(duì)確定，將其抽象成模型，這些模型蘊(yùn)藏著“大”智慧，能夠幫助考生快速解題。下面華圖教育就圍繞行測(cè)考試中高頻論證模型枚舉歸納進(jìn)行全面總結(jié)。希望能幫助到備戰(zhàn)2018山西公務(wù)員考試行測(cè)邏輯判斷的考生們！

首先來(lái)了解枚舉歸納的定義：依據(jù)某種屬性在部分同類對(duì)象中不斷重復(fù)，沒(méi)有遇到反例，而推出該類所有對(duì)象都具有某種屬性的推理。通俗點(diǎn)兒講，枚舉歸納是由部分調(diào)查對(duì)象(即樣本)的特點(diǎn)得出整體特點(diǎn)的結(jié)論。比如“東北人酒量都特別好”這句話，仔細(xì)想一下，這一結(jié)論的得出過(guò)程其實(shí)就是枚舉歸納。得出這一結(jié)論的人并沒(méi)有跟所有東北人喝過(guò)酒，可能只是知道自己遇到的東北人酒量特別好而已。當(dāng)然這樣的一個(gè)過(guò)程是存在漏洞的，而影響結(jié)論得出的恰恰是調(diào)查對(duì)象(即樣本)。因此對(duì)枚舉歸納的削弱與加強(qiáng)，我們可以從樣本入手。主要有兩個(gè)角度：(1)樣本數(shù)量(2)樣本代表性。即削弱時(shí)可以從樣本數(shù)量少和樣本不具代表性的角度，而加強(qiáng)可以從樣本數(shù)量足夠及樣本具有代表性(選取科學(xué))的角度進(jìn)行解題。另外在考試時(shí)，枚舉歸納論證模型多以調(diào)查得出結(jié)論的形式出現(xiàn)。

【例題】有關(guān)六十歲以上的老年人對(duì)超級(jí)女聲這個(gè)娛樂(lè)節(jié)目不感興趣的說(shuō)法是不正確的。最近某學(xué)院的一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告表明，在3500份寄回問(wèn)卷調(diào)查表的老年人中，83%的老年人說(shuō)自己非常喜歡看超級(jí)女聲這個(gè)節(jié)目。

下列哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論?

A.該學(xué)院的問(wèn)卷調(diào)查缺乏權(quán)威性，其準(zhǔn)確度值得商榷

B.填寫并寄回調(diào)查問(wèn)卷的老年人很可能是對(duì)超級(jí)女聲感興趣的老年人

C.有少數(shù)寄回調(diào)查問(wèn)卷的老年人實(shí)際上還不到六十歲

D.大部分寄回調(diào)查問(wèn)卷的老年人同時(shí)喜歡看其他娛樂(lè)節(jié)目、

【答案】B

【解答】首先對(duì)題干進(jìn)行分析，題干由3500份寄回問(wèn)卷調(diào)查表的老人中83%非常喜歡看超級(jí)女聲為前提，推出六十歲以上老年人對(duì)超級(jí)女聲感興趣這一結(jié)論。由此可知，題干屬于枚舉歸納論證模型。那么我們就可以從樣本數(shù)量少和樣本不具代表性兩個(gè)角度對(duì)其進(jìn)行削弱。

接下來(lái)對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分析。A項(xiàng)認(rèn)為不權(quán)威的調(diào)查，其結(jié)果值得商榷，犯了“訴諸權(quán)威”的錯(cuò)誤;B項(xiàng)所述寄回問(wèn)卷調(diào)查的很可能是對(duì)超級(jí)女聲感興趣的老年人，那么因此得出老年人對(duì)超級(jí)女聲感興趣這樣的結(jié)論其可信度較低，即選項(xiàng)從樣本不具代表性的角度對(duì)題干結(jié)論進(jìn)行了削弱;C項(xiàng)，部分被調(diào)查老年人年齡不足六十歲，雖能夠?qū)︻}干論證進(jìn)行削弱，但因數(shù)量較少對(duì)結(jié)果影響不大，因此削弱力度有限;D項(xiàng)被調(diào)查老年人是否喜歡其他娛樂(lè)節(jié)目，與題干論證無(wú)關(guān)，因此屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，不能削弱。

綜上，華圖教育總結(jié)：首先要判斷該題題干是否屬于枚舉歸納的論證模型，尤其是當(dāng)題干中出現(xiàn)了調(diào)查活動(dòng)。如果確實(shí)屬于枚舉歸納，那么對(duì)選項(xiàng)加以分析，若為削弱型題目，只需到選項(xiàng)當(dāng)中找到證明樣本數(shù)量少或者是樣本不具代表性的選項(xiàng)即可;若為加強(qiáng)型題目，只需找到一個(gè)選項(xiàng)能夠證明樣本數(shù)量充足或者是樣本具有代表性即可。

華圖教育希望考生充分理解和掌握論證模型中的“大”智慧，能夠幫助大家在2018山西公務(wù)員考試行測(cè)邏輯判斷中快速解題，成為大家成“公”上岸的助推劑!

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