2018年安徽公務員行測言語備考之反面論證

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2018年安徽公務員行測言語備考之反面論證。近日對于華中科技大學出臺了相應的“本科轉(zhuǎn)�？�”的管理辦法，其中第四條規(guī)定，未達到培養(yǎng)計劃總學分規(guī)定的四分之三(二年級為三分之二)者，給予黃牌;未達到三分之二(二年級為二分之一)者，給予紅牌。一次紅牌或兩次黃牌就得轉(zhuǎn)入�？疲�且不能再轉(zhuǎn)回本科。對此出臺的新規(guī)定，在網(wǎng)絡上引起了吃瓜群眾的熱議，隨即網(wǎng)絡紛傳“本科不努力，畢業(yè)成專科。”的至理名言，然而在這個至理名言的背后暗含著我們安徽公務員行測言語考試中非常重要的考點反面論證法。想讓自己的安徽公務員行測言語多考幾分，打敗你的競爭對手嗎?那么各位看官且聽我細細道來。

一、反面論證及其作用

何為反面論證呢?反面論證是指作者提出觀點或建議后，覺得力度不夠，為了讓人更加信服，通過談論如果不去那么做或不按照給你的觀點或建議去執(zhí)行，可能會產(chǎn)生負面的影響。例如“本科不努力，畢業(yè)成專科。”這個就是告訴在校騷年們應該多讀書，莫逃課，做個天天向上的好青年，要不然就會由985的名校生被降級為專科生�？梢姺疵嬲撟C法通常是一種假設，陳述的事情是沒有實際發(fā)生的，所以并不是文章的重點，在做題的時候你是可以略讀這個部分，為你做題節(jié)約不少的時間。

那么反面論證究竟有什么作用呢?它是作為作者論述觀點的一種輔證方式而存在，用來強化作者的觀點，你可以對這部分內(nèi)容進行速讀，但是它的就近處卻隱含著文章的主旨句，也就是你所要找尋解題的正確答案往往暗藏其中。與此同時，反面論證還可以幫助我們在文段很難理解作者觀點的情況下，借助反推反面論證的方法得出作者要表達的觀點。

二、反面論證做題方法

根據(jù)反面論證的作用，那么我們應該如何去借助反面論證幫助我們解題呢?具體可以采取以下兩種做題方法：

第一，當看到反面論證的標志(否則、不然，如果…不等)時，我們要提醒自己往前找，因為根據(jù)就近原則前面將會出現(xiàn)作者的觀點，也通常是文章中我們所要尋找的重點所在。我們可以把這樣的反面論證的句子畫出來，重點看前面的部分，往往會出現(xiàn)我們所要尋找到的答案。

第二，假設條件關(guān)聯(lián)詞若與否定詞一起同時，形成“如果不A，那么B”的格式，也就是構(gòu)成了反面論證。此時作者的觀點是強調(diào)“一定要A”，換言之就是要去做A這個對策。細心的同學也不難發(fā)現(xiàn)，反面論證通常反推出來的正面大多是一個對策，所以在我們做主旨題或是意圖題的時候，理解文段究竟是強調(diào)觀點還是對策至關(guān)重要，而反面論證更多體現(xiàn)的是一種對策。無疑我們可以通過對這個知識點的掌握幫助我們?nèi)ヅ懦�掉一些非對策強干擾選項，迅速定位文段的正確答案。

三、真題分析

【例1】科學家最近成功破譯白鰭豚全基因組圖譜，科學家的努力當然是可貴的，30多年前中國科學家就開始了對白鰭豚的研究，其成果當然不止一張“全基因組圖譜”，但其對于保護這些可憐的物種究竟起到了多大的作用，恐怕還不敢斷言，而且我們更多地是從白鰭豚身上找到可以“利用”的特點。如果科學家的研究不能成為保護這些生命的力量，如果有朝一日我們只能對著一個人浸泡在福爾馬林里的標本來談論它的習性，用基因圖譜來證明他們的存在，這不是科學的善意，而是人類的罪惡。

這段文字意在強調(diào)：

A.白鰭豚全基因組圖譜得以成功地破譯

B.白鰭豚全基因組圖譜解開生命的密碼

C.科學研究應對保護物種負起應有責任

D.應該反思人類活動對物種犯下的罪惡

【答案】：C

【解析】：本題考生可以借助反面論證幫助我們理清文段行文脈絡。首先提出了科學家最近破譯了全基因組圖譜的現(xiàn)狀，然后通過轉(zhuǎn)折“但”對全基因組圖譜起到的作用提出了質(zhì)疑，質(zhì)疑的內(nèi)容是全文的重點，最后通過反面論證進一步強調(diào)科學研究應該對保護物種起到作用，否則就不是科學的意義，而是罪惡。此題我們說反面論證一般反推出來的是對策，因此就可以很快排除掉AB非對策選項，對于CD選項進行一個辨析，顯然D選項的表述存在問題，所以正確答案是C選項。D選項強調(diào)要反思人類活動的罪惡，具有一定的迷惑性，但是分析文段內(nèi)容可知，“如果科學研究不能……而是人類的罪惡”，強調(diào)的是科學研究如果不能起到保護的作用就是罪惡，而不是所有的人類活動都是罪惡，所以予以排除。

綜上，反面論證作為一個隱藏的重點，可以幫助我們解決很多讀不懂的片段閱讀，在我們言語考試中發(fā)揮著重要的作用，屬于一個非常有用且有效的做題技巧。當我們在閱讀文段很難找尋文段主旨的時候，我們可以采取迂回的策略，利用反面論證這個輔證的解題技巧，幫助我們定位文段的主旨，亦或是反推出文段作者所要表達的主旨，如果是針對對策，直接對非對策項的干擾選項進行排除，正確的答案就呼之欲出了。

在華圖沒有“本科不努力，畢業(yè)成專科”的至理名言，只有公職路上揚帆起航并肩的風雨陪伴。行千萬里路，得之坦然，使之淡然。與其仰望別人的輝煌，不如親手點亮自己的心燈。

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