2018-05-07 09:39:56 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容
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多考生在經(jīng)過(guò)一段學(xué)習(xí)之后,都會(huì)在答題方面有很快的提升,但是,唯有一類題型,卻總是回答不出具體內(nèi)容,那就是計(jì)劃組織類的題目。那為什么會(huì)這樣呢?究其原因,最核心的問(wèn)題就是,沒(méi)有具體內(nèi)容。下面是華圖教育為大家整理提供的“2018河北面試計(jì)劃組織題點(diǎn)睛”,希望對(duì)大家有所幫助!
例:為了推行教育扶貧方案和落實(shí)“全上學(xué)”計(jì)劃,某縣準(zhǔn)備選取2個(gè)中職學(xué)校作為教育試點(diǎn)開(kāi)展“扶貧勵(lì)志班”。如果你是教育局的工作人員,領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)本次工作,請(qǐng)問(wèn)你會(huì)如何開(kāi)展?
1、理解題目意思:
我們考生首先要思考一下幾個(gè)問(wèn)題:
1)為什么要做這個(gè)勵(lì)志班?
2)當(dāng)下一些貧困農(nóng)村的學(xué)生都是一種什么狀態(tài)呢?3)我要本著什么原則才能把這個(gè)勵(lì)志班做好呢?
意義+表態(tài):談出試點(diǎn)開(kāi)展的目的意義。如是教育扶貧的有效舉措;是以點(diǎn)帶面的示范工程;可以實(shí)現(xiàn)掌握技能與勵(lì)志教育雙贏等。表明要擔(dān)當(dāng)擔(dān)責(zé),精心組織實(shí)施好這項(xiàng)工作的鮮明態(tài)度。
2、把握活動(dòng)關(guān)鍵:
在這一部分,我們考生必須要思考一下,如果想把這個(gè)勵(lì)志班做得好的話,哪些工作才是最重要、最關(guān)鍵的呢?反過(guò)來(lái)說(shuō),哪些工作是常規(guī)性,輔助性工作,在有限的作答時(shí)間里,可說(shuō)可不說(shuō)的呢?
例如:緊扣地區(qū)實(shí)際制定方案:該地區(qū)有多少學(xué)校,辦學(xué)規(guī)模、師資人數(shù)、社會(huì)效果等都是怎樣的;做好動(dòng)員發(fā)動(dòng)、應(yīng)急等準(zhǔn)備工作:是否在考察,推進(jìn)工作的過(guò)程中,會(huì)有一些學(xué)校不認(rèn)可這個(gè)項(xiàng)目,進(jìn)而采取不支持、不反對(duì)、不配合的態(tài)度呢?所以,在推進(jìn)、落實(shí)該工作時(shí),就要與培訓(xùn)學(xué)校做好溝通協(xié)商,保障師資、場(chǎng)地、生源;組織實(shí)施好試點(diǎn)工作,做好跟蹤決策,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn);做好后續(xù)評(píng)估經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
3、突出特色:
何為“突出特色”?就是要突出教育扶貧、試點(diǎn)等關(guān)鍵點(diǎn)。比如做好宣傳發(fā)動(dòng),爭(zhēng)取教育主管部門(mén)、學(xué)校、學(xué)生等發(fā)面的支持;注重經(jīng)驗(yàn)的積累,大膽嘗試,不斷調(diào)整,探索形成一套適合當(dāng)?shù)貙?shí)情的教育扶貧新路子,逐步復(fù)制推廣,放大工作效應(yīng)。
4、高分技巧:
這部分厲害了。為什么這么說(shuō),很多考生在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)之后,多多少少都會(huì)答出一些,但是,很多考生又會(huì)形成同質(zhì)化的答案,就是大家說(shuō)的話都差不多,這個(gè)是最尷尬的了,因?yàn)榭脊僖诳紙?chǎng)里聽(tīng)一天,你的回答如果和你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的作答內(nèi)容基本一樣的話,那么,怎么分出勝負(fù)呢?所以,如何答出個(gè)性化就顯得尤為重要了。
如何獲得高分呢?我們建議大家從以下幾方面入手:
一是緊扣扶貧實(shí)際,在可操作性上下功夫;
二是表述上可以換一種說(shuō)法,建議在開(kāi)頭總體說(shuō)一下,自己曾經(jīng)參與過(guò)類似工作,有過(guò)一定經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)積累,完成好此項(xiàng)工作必須把握好幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),比如要有一個(gè)完善方案、做好充分準(zhǔn)備、精心組織實(shí)施、推廣試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、確保取得實(shí)效等。
三是在每個(gè)環(huán)節(jié)一般性工作一帶而過(guò),然后就某一兩個(gè)要點(diǎn)深入闡述,防止出現(xiàn)流水賬,主次不分,聯(lián)系實(shí)際,體現(xiàn)特色,形成個(gè)性化答題模式。
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