2018-08-09 16:01:12 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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所謂的哲理類包括名言警句、寓言故事、原理效應(yīng),一般都是有一定的隱喻意義,而考生需要的就是找出其中的道理,從而進(jìn)行論證。然而很多時(shí)候它們所蘊(yùn)含的道理總是不那么容易找出,并且有時(shí)候不同的人看出了不同的道理,到底該如何分析和選擇才能命中靶心,精準(zhǔn)的找出中心論點(diǎn)呢?
名言警句道理非真理——忌鉆牛角尖
每一個(gè)名言警句都是在向大家傳達(dá)一個(gè)道理,考生要做的就是找出這個(gè)道理,進(jìn)行論證。然而總是有很多考生在看題時(shí)思維方向出現(xiàn)偏差,容易鉆牛角尖,他們不順著句子找出人家所強(qiáng)調(diào)的道理,而是糾結(jié)于這句話本身的合理性。很多時(shí)候題目中所給出的觀點(diǎn)不是簡單的對和錯(cuò)的問題。例如:“俗話說,細(xì)節(jié)決定命運(yùn),你如何看待?”從絕對的真理角度來說這句話就是錯(cuò)誤的,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候關(guān)鍵環(huán)節(jié)才是起決定作用的。但是我們都知道,這句話是在告訴我們一個(gè)道理,那就是細(xì)節(jié)很重要,對我們的人生有重大的影響,告誡人們不能忽視生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
寓言故事概括提煉要精準(zhǔn)——忌機(jī)械復(fù)述
寓言故事是用借喻手法,使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。它的精髓在于簡故事深道理,“揠苗助長”、“農(nóng)夫與蛇”、“自相矛盾”等正是據(jù)此而流傳至今。在面試真題里出現(xiàn)的寓言故事符合這一特點(diǎn),然而在考場中很多考生在緊張情緒之下往往有一種心理依賴,通過在開頭或中間總是習(xí)慣復(fù)述題干中的故事為自己緩解緊張或?yàn)樽约赫硭悸窢幦r(shí)間。殊不知本就簡單的故事,在被重復(fù)N遍之后,會給考官心理造成非常大的反感,而在這種情緒下分?jǐn)?shù)的偏向也就可想而知。同樣反過來,我們高分的策略就是精準(zhǔn)的概況提煉道理,然后進(jìn)行道理的論證和聯(lián)系實(shí)際的環(huán)節(jié)。例如:“有一朵小花,常年生長在一棵大樹下,小花非常慶幸,因?yàn)榇髽涞谋Wo(hù),讓它免受了風(fēng)雨的摧殘。有一天,一群伐木工人把大樹整個(gè)鋸了下來。小花非常害怕,擔(dān)心沒有了大樹的保護(hù),那些囂張的狂風(fēng)會把它吹倒,滂沱的大雨會把它打倒。遠(yuǎn)處的另一棵大樹安慰它說,沒有了大樹的阻擋,陽光會照耀它,雨露會滋潤它,它將茁壯成長,盛開的花瓣不但會呈現(xiàn)在燦爛的日光下,它的美麗還會獲得人們的贊揚(yáng)。請談?wù)勥@則故事給你的啟示。”就可用簡練的語言提出論點(diǎn)“這個(gè)故事通過失去庇護(hù)而膽怯的小花以及大樹的鼓勵(lì),讓我感悟到人要有獨(dú)立的精神,要學(xué)會離開各種庇護(hù)去獨(dú)自迎接挑戰(zhàn),經(jīng)受歷練,成長和成就自我。”而不是去復(fù)述小花的膽怯和大樹的安慰。
原理效應(yīng)引申聯(lián)系要合理——忌斷章取義
每一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域都有一些經(jīng)典的原理效應(yīng),有些大家熟知有些大家陌生,比如就心理學(xué)上來說就有蝴蝶效應(yīng)、羅森塔爾效應(yīng)、安慰劑效應(yīng)、名片效應(yīng)、半途效應(yīng)等等,歷年來這些效應(yīng)所命的真題都會成為焦點(diǎn),大家得出的啟示也是五花八門。究其原因其實(shí)并不是大家看不出來,而是在考場緊張氣氛之下,存在著一種望文生義、斷章取義的思維傾向,導(dǎo)致不能找出最精準(zhǔn)的論點(diǎn)。例如:“有一種動物,每生長一段時(shí)間就會退掉一層皮,再長出一層新皮,動物學(xué)家稱之為蛻皮效應(yīng),請結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓ν懫ば?yīng)的看法?”很多考生看到“蛻皮”,就直接聯(lián)想到磨練和痛苦,想到我們?nèi)松枰ゾ,梅花香自苦寒?而對文中的邏輯進(jìn)行全面思考之后就會發(fā)現(xiàn)其所強(qiáng)調(diào)的是“褪掉舊皮—長出新皮—成長—褪掉舊皮—再次長出新皮”,所以告誡人們要敢于挑戰(zhàn)自我,超越昨天,才能獲得成長和新生。
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